早上，我看到女儿一边看书一边吃早餐。这个行为我不太能接受：“妈妈很欣赏你这么喜欢看书哦，同时妈妈建议你吃完早餐再看，好吗？因为妈妈担心你这样会影响进食和消化，对身体不好。”
女儿正看得入迷，自然不愿意。
“妈妈等你看完这一篇再把书放好，可以吗？到时是妈妈帮我放好？还是你自己放好？”我站在旁边温和地说，尊重她此刻想读完的心情，也给她提供选择。
“你先走开，我看完这篇后自己会放好的。”女儿头也没抬。
“妈妈相信你，我先走开。估计你两分钟就可以看完，两分钟后我再出来哈。”
文 凌清清
两分钟后我来到女儿身边，发现她已经把书放好了。“妈妈很欣赏你说到做到的行为哦，你是个信守承诺的孩子。”我及时肯定孩子，给她注入更多正能量和正面期待。
随着不断持续的学习、实践和修炼自己，我和孩子的互动越来越顺畅。而且，我越来越能灵活的打出“聆听、欣赏、我状况表达”的组合拳，协助我的育儿过程更轻松、喜悦。
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不评判去欣赏一个生命的力量！ 不评判去欣赏一个生命的力量！ 不评判去欣赏一个生命的力量！
本文标题：欣赏+我状况表达的力量
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