一、抓好拼读规则进行拼读。
二、有机地结合听、写训练。
听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在读的教学中，适当地结合听、说、写，提高教学效果。
三、学习朗读时要多用体态语。
体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言，是交流思想的辅助工具。
四、在朗读时进行语调、重音、节奏、意群、连续的训练。
一、抓好拼读规则进行拼读。
二、有机地结合听、写训练。
听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在读的教学中，适当地结合听、说、写，提高教学效果。
三、学习朗读时要多用体态语。
体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言，是交流思想的辅助工具。
四、在朗读时进行语调、重音、节奏、意群、连续的训练。
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