今天是正式培训第一天，上午下午各有不同的学习内容，每一场都是得动手动脑又动口的“思维课堂”。
按照座位安排，高语组的团队在第一排。因为还没有正式的任务分工出来，我就挤到这一团队，假装自己还是高语组的人吧！毕竟坐在第一排听课的机会也不多，能坐一次算一次啦！
第一场学习，是由岳麓一小的佘老师带来的，主题为：人人成为导航型教师。
看到这个题目，我确实有点迷糊，导航型教师？是我理解中的那个“导航”吗？指引方向的那种？什么样的教师才是导航型教师？这个是不是就是换个称呼的新概念？……胡思乱想，证明我有在认真听讲。正是因为不懂，所以才会更认真听，努力想，争取弄明白啊！
通过佘老师的解读，我终于理解了这个导航型的意思，就是注重引导，促进自主成长的教育形式。
怎么样实现这个教育方式，佘老师用了四个活动，四个词语来解释：联结，呈现，探索，共识。
通过一个介绍自己的暖场活动，联结在场老师，让大家彼此更熟悉。
在我们的日常教育教学中，这一环节其实也经常做的，特别是接触一个新的班级新的家长群体，肯定是要有一个联结过程的。至于怎么样才能更快更好更有效的与大家产生感情，或许我们还可以有更多更丰富的操作吧！
第二个阶段是呈现，佘老师以家校沟通中可能存在的误解，讲述了言语表达的各种理解，告诉大家有效沟通的必要性和重要性。在很多时候，一句话可能确实有不同的解答，我们需要的是尽量准确表达，不要出现“朱丹式传达”。
社会上对教师的要求比普通人会更高，很多时候甚至是会比较严苛，所以在家校沟通的时候就更要注意了。毕竟，误解是常态，心态要平和，努力做好自己的事，和学生、家长保持有效沟通，态度要积极！
在往目标前进的过程中，肯定是会遇到问题和困难，那就需要探索方法，寻求帮助，时常复盘，不断改进！
俗话说车到山前必有路，需要困难不要害怕，可以积极向他人、向书本寻求帮助，不退缩不回避，就总可以找到办法来解决问题的。
只要相信自己能解决问题，不管什么原因，都能顺利到达彼岸！始终保持信心，看到自己的闪光点，看到别人的闪光点，我们一定能形成达成目标的共识！
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