我们人类的语言有着极其复杂的结构，那为何我们都能很自然地习得母语呢?
首先，当然是因为我们一出生就处在一种语言环境中。
其次，当我们身处某个语言环境中时，我们就会重复地听到同一个词语或者同一种表达方式。
第三、当我们开始学说话时．无论说出来的是什么内容、周围的大人都会开心地为我们鼓掌或者竖起大拇指。
以上三点也是音乐教育界著名的“铃木教学法”所倡导的基本观点。从小在相应的环境中耳孺目染，一有进步就给予鼓励和表扬，这种体验正是让孩子更加优秀的秘诀尽早规划孩子的发展蓝图。
蓝图指的是一种工程图纸，引申为发展前景，即希望孩子将来成为一个什么样的人。
阿德勒心理学将父母对于子女的期望描述为“家族价值观”、并指出家族价值观将成为孩子探索自我成长道路的指南针。一-旦家族价值观缺失，孩子将不知道自己应该按照什么样的标准去探索自己的前进道路，最终会迷失发展方向 值得注意的一点是在帮助孩子绘制发展蓝图时，父母一定要遵循孩子的客观发展规律，避免将自己的期望强加给孩子。
父母必须在自己的美好期望与客观现实之间把握好平衡，清醒地认识到自己对孩子所抱有的期望只不过是单方面的期望而已，绝不可以强加给孩子。
经常反思自己的教育方法
比如我小孙子走迷宫特别复杂的迷宫走出来了，你怎么说，所以父母的语言真的很重要，有一天就是他走不出来了，问我怎么办？他说爷爷你看，我是天才吧，这个时候你该怎么说，
不管谁跟你说的是天才，但不代表就是天才，而是代表了你有耐心，专心所以走出来了，是不是天才不重要，你是不是天才我不知道，也许是，也许不是，但你定是赢家，因为你做到了专心，细心和耐心，对你我应该给你一个大大的赞，因为这么不好走的迷宫都走出来了，而不是说你是天才，你跟我一样是天才，那这个孩子以后会自以为是，所以这些非常非常的关键。
如果长时间一门心思扑在孩子的教育上，视野就会变得越来越狭窄。
有的父母天天就是孩子，我今天的陪孩子，我今天得这个，今天得那个，父母有你自己的事业，你得做你该做的事，这是个细水长流的工程，而不是拿他当借口，你天天盯着孩子，你能把孩子教育好吗？
你知识会越来越少，千万别拿孩子说事，而是以身作则做你该做的事，认真观察，对孩子负责任，负责任并不是拿孩子当借口。
因此，父母们有必要时不时地静下心来，客观地审视自己的教育方法。
现如今、太多的父母眼里只有孩子，整天围着孩子转。因此，经常反思自己的教育方法就尤为重要。
只有静下心来重新审视，才能发现很多此前察觉不到的东西。然后再把这些新发现应用到今后的教育中去。
学习犹太人的教育智慧:重要的不是比别人优秀，而是与别人不同
犹太人有一个特别的教育传统。他们在教育孩子的过程中，看重的不是自己的孩子是否比别人更优秀，而是自己的孩子有多么与众不同
在教育过程中承认并尊重每个个体的差异性，而不是用统一的条条框框去限制孩子的发展。
孩子本来就有着强烈的好奇心，家长不加以限制，他们将会自主开拓出非常广阔的发展道路。
希望父母们都能把犹太人的这种教育智慧谨记在心。
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