《西门豹治邺》听课感悟

今天听了一节公开课，是学校年轻教师的一节青年教师汇报课。她执教的是部编版小学四年级上册第八单元的《西门豹治邺》第二课时。

开课伊始，老师出示了一张图片，正是西门豹惩治官申头子和巫婆的照片，让学生进行充分的观察后，引导学生复习课文内容，接着，老师围绕西门豹破除迷信的办法妙在哪里展开教学。课堂中，老师引导学生一步步深入文本，学生体会到了办法之妙，完成了教学任务。

听课后，我站在自己的角度上定位这节课。如果是我，我该如何上这节课？思考中，有了思路和答案，写下来，作为听课后的反思，以此来提升自己：

开课：我想，第一课时学生是建立在对课文内容熟悉的基础上的。我以回顾课文主要内容开头，并引入本节课主要内容：品读西门豹的办法妙在哪里。接着，老师抛出问题：找到西门豹言行的句子画下来，揣摩他言行时的心理活动。以此推动课文内容的深入理解。回报交流的时候，先分析惩治巫婆时，西门豹说了什么？做了什么？学生找到相关句子，请学生有感情地朗读。学生在读中感悟：他此刻心里是怎样想的？学生分析西门豹的想法，并交流，在交流中，老师理出关键词，以此来让学生读懂文字背后的内容。用这样的方式教学惩治官申、破除迷信，让老百信明白西门豹这样做事的周密和智慧，以此来推动课堂的发展。

结尾的时候，应该落实在写上，让语文要素落地，把课堂还给学生，以此提升学生的学习能力。

因为没有深入研究教学用书，所以，这样的只言片语或许真的不能登上大雅之堂，但是，思考了，就可贵。写文以记之。