清晨七点半，我还赖在床上，手机铃声如惊雷声响起。
是孩子的班主任的电话，迷糊中舒缓的思维神经立即紧绷，迅速接听了起来，以为孩子在学校发生了什么事，才让班主任在冬日的清晨给我打来电话。
手机上平日里的来电非常多，有很多是促销与诈骗电话，接听起来既浪费时间与精力，又给自己埋下隐患与炸弹。只要是不熟悉的号码，一般情况下都是不理拒接。
而家人与学校老师的电话，是极为重要的，被列为一等紧急电话。只要收到，必定秒接！
“你孩子怎么到现在都没有书，要上课了，才要跑到其它班级向其它同学借书。”手机听筒里，班主任的声音显得有几分急促。
借书？
还算是一个头脑转动灵活的人，我很快明白了班主任所谓“到现在没有书以及借书”的意思。
“哦，孩子回家时，也没有说需要去借书，我还真的没有及时关注到。”诚恳了回答了老师的疑问后，我连忙又补充一句：“好的，我马上从网上下单，马上买书。”
“本来英语成绩又比较差，每次上课都要去向其它班级的其它同学借书，这样会更提不起成绩的。”班主任关切地说道。
班主任是一名英语老师，而我孩子的英语成绩比较差，是所有学科中的最弱点，拖了总分数的重重一腿。为了提高孩子的英语成绩，上个月我与班主任进行了面对面的交流与协商，看来这段时间以来，班主任对我孩子的英语学习有所关注。
没有书，那怎么上课？那怎么行？
在上课的时候，才向其它同学借来书，上完课后又要把书归还给别人。在课余时间与早朗读时间，每位同学都要用，那怎么办呢？
这小孩是怎么想的，竟然在学校里靠借书来完成学习。如今学习竞争极为强烈，这样的现状，能有效提高学习成绩吗？我开始捣鼓孩子的思维与想法。
但我还是认可孩子的，因为我看见他有了独立的思考与行动能力。
好像是从小学六年级开始，在每个学期的最后一至两个月，孩子就需要去借到或买来下一个学期的书。
因为，老师在这个时候就开始要上下学期的课了。提前进入下一个学期的教课，估计是老师想在最后的总结复习阶段，腾出更大的学习空间与更多的复习时间。
所以，所有的家长与孩子们，就必须做好一件事，在本学期的最后一至两个月里，必须为孩子的上课借来或者买来下一册书籍，而崭新的书籍只能等到下一个学期开学时，才会统一地领到新学期课本。
这几年的做法，要么是去老一届的学生借书，要么就直接从网络下单，买来新书。
所以，总会出现一件事：借书与还书，或者有两套书。
我料想着孩子是这么想的：“借书与还书很麻烦，而且不好借；网络上又买书，只使用一两个月，也是很浪费，因为过段时间就能发下新书啦。”
所以，孩子回家时，闭口不谈借书的事，就是想自己解决，自己度过这段教科书的空窗期。
从某一个角度上来看，我是理解孩子的想法与做法的。
如果这个事情能够成为有定性的惯例，为何不能让新书跟着教学节奏发放呢？非要让孩子们与家长们遭遇这教科书的空窗期呢？徒增许多麻烦。
教育局与学校的领导者，是不是该认真考虑一下这个问题！！！
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