付出有没有回报呢？仁者见仁，智者见智。说“有”的肯定有，说“没有”的也不在少数。那到底有没有呢？就我工作的经历来说是有的。这里的“有”，不单单指的是眼可见、手可摸、实实在在的实惠东西，例如职位晋升，证书获得。那些成长的经验、心得、意外的惊喜，难道不也算是一笔宝贵的财富吗？甚至在更多时候，没有各种经验的积淀、体会的累积，也便不会或者很难有实实在在利益的获得。
说这事，来源于最近工作中发生的一件事。
学校胡老师做的美篇被市教科研中心的领导发现，推荐给全市小学教师学习。这种惊喜在实际工作中发生的概率几乎低到可以忽略不计。既然概率如此之低，是不是就证明胡老师是幸运获得市领导赞誉的呢？不了解胡老师的人，可能会有这样的观点。而作为她的同事，则是深知此事来之不易。
在线教学一开始，我便将美篇作为展示师生风采，实现校与校之间、师与师之间、生与生之间交流学习的载体、平台。为了切实减轻老师的负担，我在布置此项要求时候，特别将齐鲁名师郑玲玲老师制作的简约、厚重的美篇发给全校教师。目的很明显，让老师们仿照郑老师的美篇风格，侧重内容的挖掘与体现，不要过于纠结美篇的精致（郑老师的精致体现在选材的独到、内容的深刻，此处精致指的是美篇制作中各种图片的美化、剪裁等功能而言）。确实，大部分老师是努力向郑老师学习的。而胡老师则努力做的更好，胡老师不仅坚持反思教学、梳理心得感悟，还不断增强美篇制作技术，将美篇做的精致、精美、精彩。如果你打开胡老师的美篇，你定会被胡老师的美篇所外露的美所吸引、震撼。其次，你也定会被胡老师对于教学真诚的思考所感动，被胡老师对教学一往情深的专注所感动。
有一句众所周知的话，机遇是留给有准备的人。话都知，知行合一则不见得都能做到。也就是说，胡老师的此次意外惊喜，又一次诠释了“机遇是留给有准备的人”。至理名言，振聋发聩！偶然和必然是紧密联系在一起的，偶然源自辛勤的付出，偶然源自持之以恒的坚守。正因为如此，才会有必然的工作额外的“奖赏”。虽然，工作出发点不见得就是为了功利性的奖赏获得，而一旦付出一分耕耘，定会有一分收获。
胡老师的这次经历，看似没有实实在在的实惠在手。可是，我想，这次难得的惊喜，对于胡老师自身的专业成长具有不可估量的促进意义。这岂不比那些“华而实”的东西更加宝贵、有意义。
付出定会有回报，我始终坚信此理。换言之，工作中，裹步不前，做着守株待兔的大梦，恐怕只有梦醒时分，才能“觉昨是而今非”。至于那种好事来临“不用扬鞭自奋蹄”的聪明人，我的观点是，平日不努力，事到临头抱佛脚，难道辛苦就能避免、不用付出吗？“出来混，早晚都要还的。”是不是这个理呢？如此说来，不付出，还是不会有回报！
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