今天开始看《让天赋自由》一书，这是全球知名教育家肯•罗宾逊的著作。他被称为全球最具影响力50大商业思想家之一，实际上这本书来源于他那场著名的ted演讲：学校扼杀创造力。
这是ted有史以来播放量最大的一场演讲，出于好奇，我去搜了这个视频来看。
没有激动的宣言，也没有夸张的手势，甚至没有手势，一场不到20分钟的演讲。
结束时，台下很多人一边鼓掌，一边从座位上站了起来。包括隔着屏幕的我，都感受到了内心那份涌动的激情。
正像毕加索所说的：“所有的孩子都是天生的艺术家”，肯罗宾逊也认为“所有的孩子都是伟大的天才”，但是“我们无情得扼杀了他们的才能。”
他的核心观点是——创造力是和学科能力同样重要的能力，我们应该同等对待这两者。
如果你害怕做出错误的尝试，就不会有任何原创性的东西。
但是孩子们在长大的过程中，渐渐失去了这种试错的能力。因为他们所处的学校不容许错误，后果就是：这样的教育体制正在扼杀孩子们的创造力。
如果你有周游世界的经历，你会发现：全世界每个国家的教育体系有着惊人的相似，它们都存在相同的学科等级制度：
排在最前面的是数学和语言，然后是人文学科，然后再是艺术等学科。
即使是在艺术学科，也有等级排名，优先的是美术和音乐，然后再是戏剧课和舞蹈课等等。
没有一个国家的学校天天排舞蹈课，但却每天安排数学课。这是为什么呢？
在孩子小的时候，我们关注他们的身体发展，但是一般到了上学以后，我们开始把重心放在锻炼他们的大脑上。
父母和学校教育的终极目标，都是在培养大学教授。大学教授被认为是象牙塔最顶头的人。
能否成为大学教授，是衡量一个人是否成功的唯一标准吗？肯•罗宾逊指出，大学教授也只是360行中的一员，他们只是偏重于用大脑生活的一类人。
现代教育制度制定的最初，是为了适应工业化的发展，最重要的是为了掌握实用技能，以后找一份好工作。
学科化教育根植在我们的教育体系之中，学好学科知识是衡量好学生的标准。
但是有一大部分学生并不擅长学科教育，他们的专长在学校不受重视甚至受到蔑视。
我们不能在以这样的方式来扼杀学生的创造力了。
因为越来越多的人从大学毕业后也没有找到工作，文凭将不再保证有好工作。
以前需要本科学历的工作，现在需要硕士学历，甚至是博士学历。
事实上这是一种学位的“通货膨胀”，也是整个教育体系坍塌的前兆，我们需要从根本上反思。
现在的教育体系培养我们下一代的方式，就像工业社会最初对环境的开发方式一样，只从“功利性”的角度出发，但在未来将不再适用。
唯一的方式是，发挥我们的创造力，用孩子们喜欢的方式培养他们，全方位培养他们。帮助他们在不确定的未来有所作为。
看到有些话语，我不禁感到后背发凉。这场演讲发布于2004年，十几年时间过去了，肯•罗宾逊提到的很多现象也在我们身边发生，而他提到的这个深层原因，还以无法撼动的姿态存在，我们应该怎样对待我们的孩子，对待我们的未来？
也许能做的，就是对我们的孩子更宽容、更接纳，在尽可能的范围内保护他们的天性，让天赋自由。
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