只要你有反思精进的好习惯，就能不断从生活的各种遭遇中汲取养分，滋养心智茁壮成长。这是我践行写作两年来的亲身感悟。正因为这个缘故，我迫切希望我的爱人与孩子也能习得这种心智演化能力，同家人一起进步不仅更快乐，而且能够提升家庭的整体生存实力，但是在实际生活的推广应用中，并没有达到自己预期的效果，甚至某些情况下会适得其反，为了搞清楚问题所在，我特此整理记录两个重要的认知障碍或者陷阱。
1 不自知的“自以为是”认知模式
这种认知模式总是天然地以为自己所掌握的信息或者知识正确完备，很少考虑自我现有认知以外的可能性，也可以说认知包容性较差。以我当前的思考，我认为造成这种局面的原因有两个：一个是精力过于专注眼前的事件，从而无暇顾及其他事件。一个是意识不到心智可以设置为开放模式。想要破解此困局，应以全局的思维方式看待人事物，意识到自己当下的见解与认知是局部的，甚至主观片面的，需要辅以更多方面的参考信息才能更客观理性地接近事实。
2 以自我为中心的“为我所用”思考模式
越深入思考认知一类的问题，越发现自我认知成长的过程中存在各种各样的障碍与陷阱，有一本书叫《超越感觉》，英文名《beyond feelings》，书中详细阐述了各种各样的认知偏误，有兴趣的读者可以翻看原书，引入此书主要是想提醒，我们自己的认知比自己认为的要不靠谱的多。接下来咱们看看，当你开悟后，认识到学习心态要开放，也确实践行了解和学习了更全面的知识信息，并知道要从多维度看待问题，但是，做的所有这一切，并不能自动保证你就是客观正确的。在应用知识信息的实践中，有一个隐蔽的陷阱，就是对知识信息的应用是主观上的“为我所用”还是客观上对自我认知的辅导精进？如果不从根本上对“知识信息的本质用途”做到正确客观的认知理解，很可能的演化结果就是，把所学到的知识信息当做维护和实现个人主观意志的工具，若是主观正确，则所学可如虎添翼;反之，若主观不正偏执，则所学便成诡辩之据甚至助纣为虐。你看，认知升级之路同真实生活一样，都非一马平川，即有险山恶水，亦有深沟坎坷，要想有所建树，必须执拗地践行正确的原则，长期耐心地积累，才有可能达成所愿。
我想重点提醒的是，若想觉知上述两个认知误区，前提是开启元认知能力，能够认识到自己的认知过程，深刻理解当前的认知状态，从而促成实质性的改进。
元认知简介 元认知是不同于认知的另一种现象，它反映了主体对自己“认知”的认知。同时两者又是相互联系、不可分割的，认知是元认知的基础，没有认知，元认知便没有对象；元认知通过对认知的调控，促进认知的发展。元认知和认知共同作用，促进和保证认知主体完成认知任务，实现认知目标。
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