今天是中秋节，也是教师节。老师们都辛苦了，还有教师的家属们。作为一个教师家属，我虽然不参加教学工作，但是我负责我们家教师的心理疏导工作。各行各业都不容易，教师也是一样。虽然工作中也会时常的遇到不如意，但是始终不能忘了身上所担负的责任。教师的伟大之一就是她有可能会影响一个孩子的一生。当你意识到这个的时候你就不自觉的感觉自己身上责任的重大。尤其是一个小学老师，他可以给孩子开个好头，也可能给孩子造成一生不好的影响。我们做事一定要意识到自己身上的责任，不能只顾及自身的利用。教师是一种工作，可以养家糊口，但他也是一项事业。看到你所从事的事业的伟大，你才能更好的做好他。作为一个教师家属，虽然没有机会去给孩子们上课，但我也有我的责任，我要负责让我们家教师保持一个好的状态去上课。家务我尽量多做一点，教师心情不好了，遇到工作中的困难了，我来帮助解决。总之就是虽然上不了讲台，但是我可以做好后勤保障工作。孩子们的好成绩也有我的功劳。
祝我家教师教师节快乐，她快乐了，我也就快乐了。
找到生产力发展的方向，社会中生产效率提升最快的行业。财富来自增量，保证财富的增加速度高于平均值。你的财富增加多少是由效率大小决定的。要想提高效率，资金利用率，劳动生产率，周转率，就是比别人快起来，对时间的利用率也是，单位时间干的事情越多，创造价值就越大。用时间去积累价值，在慢中求快，以静制动。
好像各种制度的发展都是以提升效率为目的的。阻止效率提升的都被干死了。想想哪里还能提升效率，做一个思考的重点，寻找下一个增长点。因为你的资产还是太少了，需要寻找更多的增长点。当一个增长点找到并建立起稳定的系统后，空出的精力就要去寻找下一个增长点了。而效率的提升就是方向，找到方向就不至于吓跑了。相对容易一点。效率就是节省时间可以有更多的时间自由支配。
思考问题总是一段时间倾向于只想一个问题。去年的时候是有段时间总喜欢想效率的问题。其实这也是为了挣钱，解决眼前的问题。我想问题还是喜欢在认知范围内能尽量的进行深入一些的思考。表层的解决方案我总认为不能相对彻底的解决问题。就像是赚钱这件事，我最不喜欢的就是零和博弈。我认为财富他是个增量，需要我们去创造，而不是从别人那里掠夺。社会的进步也是来自增量财富的增加，效率的提升，财富的增加才是我们社会进步的根本。我们的目的应该是共赢，而不是你死我活的竞争。世界这么大，足够我们一起生存，不需要搞得你死我活的。
从原始社会到现在不管是物质财富还是精神财富都有了巨大的增量。在这个层面看，社会的进步就是来自物质与文化的创造。战争时期社会不会有进步，进步都是和平年代发生的。你要想发财就不要琢磨去抢别人的东西，你要琢磨怎么去创造新的东西。或是提升效率，单位时间创造出更多的东西。就还是要去想怎么增加增量，不要去想那个存量的问题。我的这个逻辑肯定是存在漏洞的，但是我现在就是这么认为的。我的想法只能决定我的行为，至于别人怎么认为与我无关。我既然是这么想，那么我也会这么的去做。我的行为又会决定我的行为结果。我的想法是否正确，是否符合事实规律，只能由结果来决定。
效率提升，整体财富的增加，造就了社会的进步。我们现在人均拥有的东西一定是比原始社会多多了。社会发展的整体趋势不是由一个人决定的，他是所有人共同决定，并在时间中缓慢形成的。这就给了我们时间去发现，以一己之力根本就不可能做成什么事情。最好我们还是要顺势而为，找到这个世界的发展趋势，然后加入他，跟着他一起走。我认为这个趋势应该是代表未来的，我们的希望其实都是在未来。未来才能给你带来巨大的增量，现在确定性的东西，大家都知道了，分享的人太多，你也就分不了什么东西了。而未来是不确定的，存在一定的风险。能看到的人少，能坚持选择的人更少。所以机会也就在这里了。但是这个发展的方向不好找，你还是要先去提升认知，你的认知层次到了，自然就能看到你认知层次上可以看到的东西了。你的认知层次没到，你在怎么努力也是看不到的，就算猜对了，你也坚持不下去。就像你曾经买过的大牛股，没赚到钱就卖了，为啥？不就是因为你看不到吗？所以你才不会相信，你不相信，所以你才拿不住。就像你不会去做你不相信的事情，你只会去做你坚信的事情。
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