加强学习  与时俱进—2018重庆国培总结

加强学习  与时俱进—2018重庆国培总结

曾经，高考改革的消息传来，我也和大多数人一样，害怕变革，觉得是瞎折腾，但细细一想，改革开放四十年，中国社会发生了天翻地覆的变化，社会所需人才结构也发生了巨大的变化，但作为选拔人才的高考还是分数至上。高考改革已经到了势在必行的时候。作为一线教师，践行新高考是必然，认识新高考宜早不宜晚。

2019年1月14日---23日，云南省教育厅选派组织了一批200多名来自全省各地州的教研员和一线高中教师前往重庆，参加为期十天的新高考改革骨干教研员与教师国家培训。

此次培训是在云南省即将面临新高考改革的背景下举行的。此次培训的目的是学习浙江、上海等先进地区课改经验，深入全面地理解新高考改革发展趋势和相关内容，将新的理念与云南民族地区教育融为一体，让教师尽快适应新高考的各种变化和要求，有效提升高考一线教师教学技能与教学水平，促进教师专业化发展，以更好地实施改革。

通过此次培训，我对“新高考”有了较为全面的认识，作为一名一线语文教师，我从各位专家的报告中学到很多东西同时，也对新高考背景下自己的专业发展也有一些新的思考。作为一名中年教师，在自己最后十多年的职业生涯中，要想不被时代大潮淘汰，更优质地服务于教育教学事业，必须加强学习，与时俱进，从以下几个方面提升自我：

一、夯实底蕴，形成风格
西南大学的退休教授李达武老师令我敬佩不已。李老师是共和国的的同龄人，今年已经70岁了，整个早上站立上课，她退而不休，不仅行动上不休，思想也紧跟时代潮流。她温婉动人的样貌、优雅动人的气质、温软亲切的语言和饱满的热情，生动地诠释顶级教师的魅力。作为一名古典文学教授，她有深厚的国学底蕴，并践行出一套传承国学的方法。听她的课，是一种享受！跨学科的老师们也情不自禁地参与互动。国学能经久不衰，正是有她这样有情怀、有热情的的人在传承。李老师的报告主题是“国学智慧与中国好老师”。李老师自己就彰显了中国好老师的底蕴和智慧。

河南的任民教授，国学底蕴丰厚，他在学校文化建设方面有着丰富的实践经验。学校文化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不知，而明天却能带走的东西，它暗示的是本校的规矩。在新课标新高考背景下，学校文化建设显得尤为重要。任教授认为：“学校文化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不知，而明天却能带走的东西，它暗示的是本校的规矩。”“教育改革不能仅仅满足于技术、手法或者某一方面的变革，而需要有更加清晰的价值取向，需要在价值观指导下开展学校教育的整体改革。”“学校应该有一轮太阳，这轮太阳应该能够照耀教室的各个角落，能够统领学校围墙内的所有教育教学行为。这是学校办学的核心，是学校的教育哲学。是一种根植于学校所有成员心灵深处的精神诉求——为了所有的儿童、为了教育、为了社会，它是凝聚学校一切的根本。”

任教授还阐释了乐享教育理念，即“乐享生命”的教育，也就是用快乐心态享受生命精彩的教育。“生命”即是教育的出发点又是归宿，而快乐和享受是滋润生命的最美丽的人生态度。我们的奋斗目标是用每个孩子都能感到快乐的课程陶郁生命，让每个孩子都享受生命的精彩。“乐享教育”高扬的三种信念：让快乐成为学习动力；让共享成为互动方式；让精彩成为自信理由。这样的教育一定会让学生终生受益。

从这些专家教授身上，反思自己的教学，作为语文老师，一定要多读书，不断夯实自己的学科底蕴，厚积薄发，形成自己独特的风格，才能在新课改新高考教学中立于不败之地。

二、转变教育教学理念
方贵荣院长的报告内容全面，又有指导性。在新课标新高考到来之际，教师要彻底转变教育教学理念。所谓育人，不再只为学生的成绩负责，而要为学生的终身发展负责。要寓德育于学科教育之中。习总书记在教育大会上指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”育人方式发生了巨大变化，评价方式也发生变化，要开展综合素质评价。教师在本学科或跨学科领域要开发校本课程。同时，教师也要不断发展自我，才能开展学生生涯规划指导。

三、变革课堂教学模式
方贵荣院长说：“学生非教会的，乃学会的。”“学会”的才是自己的，学到的不仅是知识，更是持续的学习方法和学习能力。
为此，方院长认为要持续深入开展课堂教学改革。很多教师，尤其是中老年教师不想改、不愿改，即使想改的也不会改。不能否认，老旧的课堂教学目标过于狭窄，方法过于单一，理念过于偏执，效率也过于底下。以核心素养为核心的教学，要让学生兴趣盎然地参与学习活动，从“学会“会学”到“乐学”。

2017年9月8日，教育部部长陈宝生在《人民日报》撰文《努力办好人民满意的教育》。文章指出：“深化基础教育人才培养模式，掀起课堂革命，努力培养学生的创新精神和实践能力。”“始终坚持以学习者为中心，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。新课程教学改革的基本方向是走向自主、合作、探究的学习。课堂的背后正是世界教育理论的变化，即由过于强调基于信息的复制与加工的认知教学理论向基于社会交互作用的建构主义教学理论的融合与转变。在课堂教学改革方面，龚雄飞老师有独到的理论和实践经验。他做了题为“学本教学：逼近课程与教学的‘核心地带’”的讲座。讲座理论联系实际，给课堂教学模式改革提供了范例。当然，教师也要结合自己所在区域和学校学生的实际，探索适合本校实际的课堂教学模式。

总之，高考改革势在必行，教师必须与时俱进，加强学习，才能跟上时代的步伐。