今天是读书日，澤上有地，臨；君子以教思无窮，容保民无疆。临：从上往下看，有督导的意思。建国立民，教学为先，临卦有教化和教导下属的意思。导师是经历过看到过带着没经历过的人经历一遍。导师是来自未来，父母是孩子的导师。能力思维高度都是站在上面往下看。明明告诉他怎么做，结果总是做错，怎么教教不会，气的不得了没能控制下属形为，最后想着不如自己做。强加一种思维给别人，需要一段时间消化，你的思维方式不是对方的。需要一套罗辑思维：流程化，标准化，可以解决的。说给他听第一步，说清楚、讲明白，看着孩子眼睛，孩子用心听。第二做给他看，演示一遍。第三复述一遍，让孩子掌握要点，理清思路。第四让他做一遍，第五步最终放手让他做，让他反馈。教育孩子跟管理下属一样的。把话说完整，别人才知道你表述的什么意思。下属没有完全完成工作，很可能是领导没有交待清楚。保证质量非常重要的一个环节，说重点，不要过多解释。同样一个人，在你这平庸无奇，到另一个人那熠熠生辉。不要对下属有太高期望，你之所以是领导，是因为他很多能力不如你。
事前控制：明确告诉他达到的预期目标，什么时间段完成。根据目标让他谈谈如何实现，目标可操作性，计划性特别重要，什么时间做什么事情。工作计划一定要下属提出来，有意识培养。和自己习惯不一样，是否让孩子硬改？放手让他做，只要没有触犯安全，法律、法规。全力支持，激发主观能动性，保留自己的想法
事中控制：父母设定应该如何的概念，孩子就应该按照我的想法做，就会产生孩子老是做不好，计划偏差大，执行不下去。过程中经常观察，不插手也不能不闻不问。适当提醒，不要喋喋不休。
事后控制：完成的结果检查，不着急评判结果。让他说说做的过程，总结过程中做的不好还需改进的地方。
吃饭过程中跟爸爸聊天说出对孩子的期待，说出老师的要求，强化孩子做好的地方。聊天中巧妙教育孩子，同孩子总结正面交流，注意语气。通过孩子自己总结出问题，孩子总结不出提醒他。
帮助孩子成长，今天说了不一定能立刻做好，需要持续不断的过程练习。
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