读书的意义

1:读书首先是为了跳脱出原有的圈子，从精神上得到自由。实际上是进行一系列的文化选择。

比如最近被自媒体人炒的很火热的“原生家庭”，一些心理学的问题大部分是幼年童年时期得不到妥帖的照顾造成的。

想要时光倒流去治愈内心根本不可能，于是读书就成了自我修复，我们也许不能改变自己的性格，但起码能改变认知。当事情再一次发生的时候，也许会做出不同的选择。

人生有两种改变精神的途径，一种是从小到大的家庭教育环境教育，如果此处没得到多少营养，甚至更多的是束缚的话，就要相信终生读书修行，在多种多样的文化世界里进行选择，让文化选择代替环境教育的结果。

文化选择能保护你，也会让你遭遇挫折，三观的统一就体现在始终如一，坦坦荡荡接受这一切上。只有内心安定了，各得其所，才可能有后续的发展。而不是今天这个三观合适，就从兜里拿出这个三观，明天那个有利可图，就改用那一个了。

信奉文化选择的人和相信家庭环境教育的人最大的不同就是，一个说，我的今天是我系列选择怎么做的结果，与人无尤。一个说，你有今天都是拜我所赐，我有今天都是拜我父母所赐。

显然前一种观念比后一种观念更有创造力和发展性，为了发展，如今很少有年轻人愿意承认自己的命运是由家庭出身决定的，几千年的家教问题就成了嗤笑对象了。说话连带上父母家人，以此推理你也是个什么样的人，在年轻人看来无异于一种蔑视和冒犯。

我们选择文化选择观，我们讨论三观，而不愿接受自己的命运受原生家庭摆布这种观点。的确，性格是难以改变的，所以谈不上好不好，适用就行，但三观则是“每个人的立身之本。”老一辈感叹如今人情冷漠，可人与人之间互相尊重，更加独立，彼此没有牵连，人际关系灵活平等更具创造力，何尝不是一种进步呢？

将来选择用终身学习，塑造自己三观和生活的人，一定会比相信环境教育和家庭教育，信奉原生家庭问题的人多。性格外向内向，容易生气还是温和平静和这些家庭决定的东西，远没有职业选择，生活选择，内心安定，工作方式选择这些更加重要。

读书，是改变精神的另一个机会，终身学习，也是个人成长的必然要求。

2:读书分层次，不同的层次可以满足我们不同的心理需要。

从满足娱乐需要，单纯让自己轻松快乐的书，到学习专业技能的书籍，到整体了解某学科历史价值的书籍，到改变思维和认知角度的书，对应着从浅到深的生存需要。

这种生存需要，从情绪满足，到能力满足，价值满足到认知思考上的满足，体现了不同程度的创造力。

最简单的创造力从情绪开始，依靠情绪做反应可以告诉我们怎样生活，趋利避害，基本的情绪感知如果因为压抑变得扭曲人肯定会出问题。

能力可以让我们过得更好的生活，但不能取代三观的作用，如果一个人把追求能力巅峰看做整个世界，过于偏激，往往成了邪恶的天才，或者呆子。

价值满足是寻找一个向导，学习科学史艺术史，思想史之类，可以帮助我们认识哪些东西是好的，哪些东西是坏的，我要往哪个方向走，这对人来说是顶要紧的事。对事物价值有足够认识的人，不至于出现努力奋斗攀登，却把梯子搭错地方的啼笑皆非的事，不至于千年功德一朝丧。

对认知的把握，哲学经典往往可以对一代人的思维起到重大影响。不读哲学，不能回人类的思考感到骄傲，也无法拥有超脱世俗的情怀。

3:总结:不读书，行万里路也是个邮差，读书，哪怕残疾被囚禁也能拥有一个区别于窘迫现实的世界。孔子云:古之学者为己，今之学者为人。不为与他人炫耀，不追求一定有用，读书带给我不受物质拘谨的快乐，这不就是活着最大的幸运吗？

这是我关于读书的一点感悟。