早晨，儿子起床之后的第一句话就是“没意思”，我知道他这次的成绩与排名，让他处于一种浓浓的挫败感之中。
我安慰他说，不要太难为自己了，第二名，没有想象中那么差。即使再差又能怎么样呢？不要把事情想得太糟糕了。
儿子，是呀，小峰的目标是年级第一名，他说如果这一次还是考不到，他就不活了。当成绩出来之后，他连班级第一名都没有达到。他立即反悔，对我说，还是算了吧，也不是那么差，他这一次是班级十五名。小杰也是，他的目标是班级第一，结果只是勉勉强强地保住了班级前十的组长宝座。他失望，但也庆幸，不至于太差。
是呀，结果哪能尽如人意呢？人啊，不可能老是成功，不经历一些挫败，怎么可能走得更稳，走得更远呢？
我和儿子对于“不如意”达成了共识，相视一笑。
对了，你前几天还说小煊不争气了，说她“参考”你的作业。如你所愿，这次她是太争气了，居然考到你前面去了。你又有了一个强劲有力的竞争对手，不会感到孤单了吧？
是呀，她让我有了压力，也让我有了动力。儿子表情复杂地对我说。
今天可能会重选组员，你一定要好好地选择。班主任说，她不希望你每次都选择靠后面的位置，这一次，你尽量往前选。
嗯，我知道了。我太高了，坐在前面会挡住后面同学的视线，所以特意往后坐。我也觉得坐在后面的体验不算好，别人对我的干扰比较大，后面的有几个同学老是讲话，会影响我学习。
知道了，体验了就好，不用我们提醒。这一次你自己再重新选择。考试的事情儿已经过去了，今天就不要再想了。
儿子说，嗯，我知道了。其实，我昨天晚上就想明白了。
儿子收书包，我提醒他，你水杯倒水吗？
哦，忘了倒水，你帮我到。儿子说。
你自己倒，我没看到杯子，你是不是没有从书包里拿出来？
拿出来了，你自己再找找，我再核对一下作业，儿子对我说。
儿子有计划地安排我帮他做事，那我就帮帮他吧。
不好！作业还差一点点没完成，我得马上解决，一分钟就够了。儿子一边说，一边开始写。
不着急，还有五分钟呢，我对儿子说。儿子很少出现这种情况，可能是昨天晚上心情不好，杂念太多，影响了正事儿。我就不用再说教了，免得给他徒增压力。
儿子出门时，我递给他水杯，他慌忙出门。我说不着急，时间刚刚好，我把杯子放进书包的侧兜，没注意到他换新书本里，中间有隔断，放空了，杯子掉在地上了。
儿子心疼他的杯子，责怪我，你怎么搞的，让我不着急，你倒是急了。
我捡起杯子，重新放进去。不开心地对他说，已经掉了，你就不必再责备我了。我急是为了让你不急的。说完，我的表情由不悦变得温和起来。
儿子笑了，我们彼此原谅，相互不责怪。我递给他口罩，他开心地去上学了。
2022年2月21日
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