第四周
上课时间：9.16
一、 律动：《晨光》《see saw up and down》
球律动：我遇见星星，星星遇见我。我遇见月亮，月亮遇见我。我遇见大家，大家遇见我。
孩子们都可以自己做的很好，下周换律动。
二、颂词：
跑吧，我的小马，跑吧 Go to, my horse, go to
即使蹒跚 And if you stumble,
甚至跌倒 And even tumble
带着受伤的腿 With lame foot
穿过沼泽和溪流 Through marsh and brook.
绝不犹豫，我的小马，跑吧 Never doubt ,my horse,go to!
你将抵达城堡 You will reach the castle
它一直等待你的到来 It’s waiting for you
三、回顾、讨论和互相鉴赏上周的画。
四、形线画：上下镜像投影和简单的过线镜像
在镜像线的两半边作画，促进我们左右半脑的协作。可以帮助到我们的运动觉和平衡觉。
A 导入运动游戏
孩子们分为两排，第一排行为，对面孩子模仿，注意前后和过线。
动作的对应，前后的对应，镜像的感受在动作中体会。
B 在纸上画
下面三个孩子小至-嫣嫣-武妍，对镜像理解很好。上左上中，芦和佳怡做的是平移而非镜像，还需要再做练习。上右安安可以理解镜像，对复杂线的穿插镜像感到困难。这很正常，我也感到困难。我们慢慢练习。
五、贝蒂．艾德华的向右脑模式转换倒画练习（毕加索作品）
关于这个线的练习已经讲过，普通人看到脚只是脚，画画的人看到脚应该看到线的运动和穿插。我们通过颠倒实现左右脑的转化，逐渐产生用线观察的意识。
六、蜡块画：《百鸟床》
之前的练习每一项都确实不容易，嫣嫣前半程用来叫苦抱怨，后半程开始动笔，作为第一次我认为都很不错，到我终止时间他们甚至还不愿停笔。最后到蜡块画只有十几分钟了，我们把故事画开了一个头，下次继续。
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