5和孩子一起成长阅读会，中班下学期第三期读文章《培养好习惯顺应自然，适当推动》文/ 尹建莉
来源:《不输在家庭教育上》第30卷，P191
收获：
1、最大的好习惯，是孩子有能力也有兴趣安排自己一切的能力。
判断习惯的价值（小习惯/大习惯；外部习惯/内部习惯；自己的习惯/别人的习惯），这一点自己做的挺欠缺的，反思与小满相处的过程，我真真儿的就是那款要求孩子拥有好习惯的那一类家长，按照书中的说法就是照着理想去硬性要求孩子的那一类，需要好好改变一下。
要养成学习的习惯，而不是在规定时间内做出样子的习惯；
要养成好的生活习惯，而不是在教条中刻板地重复某些行为的习惯；
要养成好的品行习惯，而不是见什么人说什么话的世故的习惯。
作为成年人，不要以为自己的吃的盐多，就可以随意的去指责孩子。
2、习惯的养成——“顺应自然，适当推动”
a.养成是自然发生的事儿，即使做的不好，也要对孩子体恤、包容、信任；不要过分的指导和控制，让他有机会慢慢的练习和调整自己。
b.儿童应该自由成长，对他们而言，最好的习惯就是没有习惯。
c.做好自己,影响孩子。
d.用正面的暗示的方法来强化孩子的某个好习惯。
做到：1、当孩子表现出认真细致时，表达出你的喜悦和欣赏。
2、用令孩子不快的方法清除坏习惯，几乎都会失败，会制造出更大的坏习惯。
3、如果坏习惯已经产生，最重要的纠正方法还有耐心等待。
4、用不焦虑、不蔑视的心态全然接纳孩子，把信任还给孩子，才能让他收获改善的力量。
e.处无为之事，行不言之教。
f.一个生命对另一个生命表达关爱的方式，应该是尊重，而不是改造。
这段时间，小满也表现出了一些反常的现象，我也在反思，为什么？现在看来，我的确有些焦虑过头，也确实会采用一些令人不快的方式去纠正他的习惯，比如：如果看见他不收玩具，我就会埋怨他怎么说了那么多，做了那么多，总是做不到，甚至也不惜采用过激的方式。对待不良习惯，我真的等不及，读完这篇，我觉得我会不断的去提醒自己多点耐心，少点指责与控制，多给他正面的改善内在力量。
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