课程名称：如何聪明拒绝宝宝的无理要求
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180926
主讲老师：虎妈潘潘
整理人：苏
校对人：棉棉
编辑人：毛豆妈妈
今天跟大家一起来探讨一下如何拒绝2-3岁宝宝的无理要求，比如说一进了商场就非得一直要坐扶梯；看见某个玩具非得今天就买下，要不然就撒泼打滚；看见陡坡了就非得从上面跑下来；看见某个洞洞，就非得从里面抠出东西来；回家的路上必须走固定的路线，不然就狂哭等等……这些行为很多家长都归为无理的要求，那事实真的是这样吗？
这次分享将从两个方面进行
第一个：看似无理的要求真的无理吗？
第二个：如何聪明拒绝宝宝的无理要求。
那下面我们就来分析一下这些无理要求背后的原因，或许真相跟我们想象的完全不一样。
首先第一个看似无理的要求真的无理吗？这里我用了“看似”两个字，因为在我看来，孩子们的这些无理要求都是有原因的，并不是我们表面看到的这么无理，并不是我们觉得无理它就真的无理，很可能在他的角度来说是有理有据的，那为了应对孩子的无理要求，其实我们要进行一些学习。毕竟“Terrible Two”传说中的恶魔两岁，是中外妈妈们都比较害怕面对的一件事情。
总结出来一点，孩子们的无理要求其实就是敏感期在作妖。下面我就着重讲讲2-3岁都要经历的一些敏感期。
第一个，空间敏感期。
婴幼儿早期可能以为自己与外界是一体的，要明白自己和其他物体是分离的，物与物也是分离的道理，幼儿需要2年到3年的时间。当他能够行走，移动物体的时候，就成为幼儿早期探索世界的集中表现，手的敏感期，走的敏感期，空间的敏感期接踵而至，使孩子征服他能够涉足的任何地方。
空间敏感期就是到了这个阶段，宝宝们喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，到了两三岁的阶段则喜欢爬高，旋转，扔东西等。你会发现他小时候爬是平面的，他不知道这个东西有纵深的，但是随着他慢慢有了爬，有了走，能站得高高的，看东西的时候能走过去，发现近处和远处不一样的时候，这个时候就是空间敏感期急速发展的时期，那孩子空间敏感期的发展是从0岁开始一直持续到6岁的，这可能给家长造成的危机感比较大，很多妈妈因为害怕危险，就不允许孩子做一些比如从窗台上往下跳或者钻到一个小地方等等一些小动作，其实孩子对环境的把握是有天然的自卫意识的，面对孩子硬是要去某个地方玩耍，我们可以跟在孩子附近保护他或者陪他一起玩耍，而不是直接了当的拒绝他，不许爬这不许爬那，也不要一直不停地唠叨，他一触犯规则就给他设限。但是有一点要注意的是日常中的某一些危险我们必须也有责任说给他们听，因为有一些危险是真的不能尝试的，一次都不能。一旦尝试，生命就此静止。但也不可过度保护!因为不断的唠叨会给孩子带来巨大的危机感，也会破坏孩子自己保护自己的能力，同时也会丧失探索世界的机会。所以他自己的这种空间敏感期，自己所谓危险的界限是需要自己去探索的，而不是我们日常生活中给他说出来的危险，我们说的危险有可能他注意不到，有可能不会那么的警觉，有一些尝试和危险让他尝试到了，那么更大的危险再说给他听的时候，他就明白这样的事情不能做。
第二个是秩序敏感期。
进入秩序敏感期的孩子，无论做什么事都会依据自身内在的秩序来完成，否则他就会哭着说“不”，并且要求把事情再重做一遍，他会推翻你的。比如有一家人带着一个将近3岁的孩子回家，就抄了近路了，从后门进入了小区，那个孩子就觉得不行，我每次进的门都是正门，我必须从正门走我才是回家了，于是他哭着闹着就必须要倒回去从正门走，这样没办法，一家人又重新从正门走回了家。这他才满意了。孩子的这种要求我们该不该满足？该满足！因为对这个时候的幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的，这种程序和秩序进入幼儿的内心，成为幼儿最初的内在逻辑，这就是孩子的思维，有时候称为直线式思维，也就是说他们的思维里面，有自己固定的思维在，容不得他人随意去更改。
俗话说三岁看老，我们不要打破他早期的秩序敏感期，因为秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年，是童年造就了一个人的基本品格和素质。秩序敏感期的到来，我们应该保护，理解，尊重，协助孩子，尽可能给他们提供一个有秩序的外在环境，孩子内在的秩序我们无法改变，它就像生命需要成长一样，是自然法则的一部分。其实孩子在敏感期里面也是有好处的，因为这个时候，孩子的秩序感特别强，那么家长可以借此机会让孩子养成良好的生活习惯，强化一些对习惯的坚持。例如有的孩子会在这段时间要求一定要把东西摆在固定位置，爸爸一定要坐在这个位子，妈妈一定要坐在那个位子，你们不能打破这个位子，那么我们可以引导他，玩具也有自己的位置，我们可以引导他整理好，你会发现这个时候孩子因为有了秩序敏感在里面，他会特别愿意配合将物品收到固定的位置。
第三个是模仿敏感期。
模仿是0-3岁期间很重要的智力发展过程，它表明孩子的心智已经发展到领悟和掌握某行为背后能力的时候了，而到2岁之后这种模仿能力会更强。模仿敏感期一般分为语言模仿和动作模仿。语言模仿是幼儿模仿的一个重要内容，最早是对一个字或一个词的模仿，在某一个时间段是对一句话的模仿，我们说牙牙学语就是这么来的。典型的例子就是宝宝们对于骂人的脏话总是能很快学会并重复的使用，其实他们并不知道这句骂人脏话的意思，但就是说多了，自己也就会了，所以家长或者老师一定要注意自己的口头语言。
当孩子成长到两岁时，我们会发现孩子经常重复父母的语言，表情，重复父母某些特定的行为，孩子要通过这样的过程由一个简单的生命状态过度到更高的，这也是孩子从内在的世界走向外部世界最早的实践过程，这个过程大概会持续半年的时间。如果这个过程没有很好的度过，这个阶段的发展就会滞后。日常生活中还会有些看起来似乎更加无聊的模仿，比如说有的孩子会模仿摔倒，再摔倒，再摔倒，一直在模仿摔倒，这是模仿敏感期的时候一些刻板的，毫无意义的重复这样的举动，我们父母有时候不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止他们，而这个制止的过程恰恰破坏了孩子敏感期的正常发展，从而妨碍宝宝们的正常智能和认知的发展。父母能做的一是让孩子去做，模仿没有对与错，再者尽量放慢自己的动作，满足孩子模仿的需要，给孩子成长的空间，使孩子平稳的度过这一模仿敏感期。
第四个就是自我意识敏感期。
这一时期的觉醒，是真的会让爸爸妈妈们有点无措，孩子们的表现主要为咬人，打人，爱说不。宝宝出生的时候他的意识是混沌的，与万物融为一体的，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程，婴儿长大两岁甚至不到两岁是就发现自己同世界是分离的，自我就这样开始无声无息的萌芽，因为这一点幼儿从两岁开始就惊人的以自我为中心，就此迎来了我们一开头说的可怕的两岁。蒙特梭利认为0-6岁的孩子，有的孩子一直持续到12岁，几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的构建当中，因此0-6岁的孩子是以自我为中心的，如果没有这样的激情和全部的投入，宝贝们就会永远无法形成自我，最后也无法走出自我，成人后就真的以自我为中心了，也就丧失了我与他人，与社会分离的机会和界限。成人世界的需要纠葛，比如婆媳关系，夫妻关系，甚至朋友关系的复杂，就是无界限造成的。
那在了解那些无理要求背后的故事之后，我们总算明白了宝宝们的这些任性，其实都是这些敏感期，是自我成长的一个必经过程，那么我们该如何帮助宝宝们度过这些敏感期呢？也就是该如何聪明的拒绝无理要求呢？著名心理学家李子勋说：孩子的需求无非集中在三个方面，陪伴，探索，确认自己的重要性，而他们所有的要求其实都围绕着这三个方面展开。我们可以从以下几个方面聪明的拒绝宝宝们的无理要求。
1：有效陪伴对付难缠
孩子的需求得不到回应，自然就会通过摔东西，打你，咬你来引起你的注意，其实你只要知道一点，他只是在引起你的注意，他希望你回应他的需求：陪伴的需求、探索的需求、确认自己重要性的需求。陪伴听上去很简单，但是现在很多家庭里嘴上说的是亲子陪伴，手上捧着的却是手机，并没有高效陪伴孩子。有儿童心理学家说：孩子要的并不多除了陪伴以外。这句话我深深的认同，当我们感到孩子难缠的时候，其实恰恰就是需要我们陪伴的时候，而我们如果一味的将孩子推开，只会让他们没有安全感或者不被爱，如果这时候我们能够积极的回应他们的感受，每天安排出固定的陪伴时间，孩子难缠的问题就解决了，非常简单。
2：转移注意力
其实有时候有一些要求是真的很无厘头，他不仅仅是要求陪伴，他是一些无厘头的要求，这些无厘头的要求其实是和孩子的探索需求有关，因为他通过探索来认识世界，甚至通过搞破坏来增加对世界的认识。比如你教宝宝搭积木的时候，你把积木搭好了，但是他一走过来就会破坏掉，为什么？他在探索，他不会拼，不会搭，但他会破坏，他在探索他会的东西，然后通过这些探索来判断。那针对宝宝一些过分的破坏或者要求，我们有时候不能一一答应的时候，适时的转移注意力也是尤为重要的。我们说每个爸妈都应该具有一项本领，就是转移注意力，尤其是在宝宝胡搅蛮缠，无理取闹的时候。例如宝宝们喜欢坐摇摇车，而且喜欢一直坐，赖着不下来，那当这个时候要怎么办呢？这个时候我们就需要借助家里某个宝宝感兴趣的东西转移注意力了。他最看重什么你就说什么。只要找对了兴趣点，转移注意力这招超级好用。
3：讲道理并给他选择权
因为有些宝宝不吃饭，挑食，这是很多宝宝都有的问题，其实我们可以想一些别的办法，就是可以借助一些绘本来给他来讲道理。比如说有一个绘本：肚子里有一个火车站，可以告诉宝宝们如果你不吃饭的话，肚子里面的精灵就不能好好的工作了，然后挑两样他不喜欢的菜，一样喜欢的菜让他选择吃哪样，给他选择权。很多人觉得跟小孩子讲道理肯定不行，他怎么听得懂呢，这个阶段的孩子语言理解能力有限，单纯讲道理或者说不对，孩子不一定能很好地理解，但他们都能看懂一些大人的表情，听懂一些语气。所以如果孩子除了哭闹还有一些不良行为你想制止的时候，借助一些语气和表情来让孩子理解你的意思。比如我们批评他的时候，其他家庭成员不能有嬉笑的表情，而应该营造一种批评的氛围。还有一个给孩子选择的机会，会让小家伙觉得自己有权利控制局面，我们要鼓励1-3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助于培养他的独立性，但是选项不宜过多，二选一是最合适的。
在本课的最后，想要提醒爸爸妈妈的是，不要觉得说满足了孩子的物质要求，给他买了喜欢的玩具，给他的衣服买的品牌特别好就是满足了他的需求了，其实孩子的需求更多的是在陪伴，物质方面的要求其实不需要过多的满足，因为物质始终替代不了陪伴，孩子陪伴的需求是更大一些的。卢梭曾经说过，害孩子很简单，那就是事事都满足他，但是这个满足并不等于爱，所以我们说满足孩子的要求是适度的。
附微课答疑：
问题1：我家宝宝1岁3个月，每次听到一点动静吓得要命的边跑边叫一脸恐惧，不知道是什么原因？
解答：宝宝可能对声音很敏感，可以日常让他接触各种声音，比如敲打盘子，碟子，鼓，感受各种物品发出的声音，慢慢就会接受了。
问题2：十个月的男宝宝有时候东西拿不到或者目的达不到，就会很生气，怎么办？
解答：是正常的，一岁之前都可以尽量满足，一岁之后可以尝试讲道理，和今天课程里讲到的那些方法。
问题3：一岁十个月宝宝害不会叫爸爸妈妈，该怎么办？
解答：一岁十个月还不会叠词，那么语言发育已经滞后了，需要去专门的幼儿早期发展科进行专业评估和干预。
问题4：一周岁了宝宝非得要别人的玩具，不给就哭
解答：是的，这个年龄段开始“护食”认为所有的玩具都是自己的，可以跟他重复自己的和别人的区别，这样他会渐渐获得边界感。
问题5：为什么我邻居家孩子22个月老说不，我家孩子不说。
解答：每个小孩发展进度不一样，也许过几天他的反抗期就到了。
问题6：老师您好，我家宝宝两岁半了，可对数字好像不开窍，我该怎么办？
解答：只能慢慢引导，也不要过于心急，两岁半对数字不敏感也很正常。
问题7：你好老师，这两天我又遇到问题了，我家宝宝开始要东西，她想要什么或者想去哪里就一直啊啊啊的叫，还用手指，不给她或不带她去她就大哭，身子乱扭，这个时候该拒绝她还是配合她呢？
解答：配合，刚才讲课的内容就是，无理要求应该拒绝，其他要求都应该尽量配合满足。
问题8：老师，我家宝宝不依着他就爱发脾气
解答：恩恩，反抗期的典型表现。
问题9：我家孩子11个月，从四个月的时候就躺着吃奶，抱着不吃，现在仍是，还有睡觉总爱仰着脖子睡，现在出牙看有点像地包天。请问老师这和这两个习惯有关系吗？
解答：有，直接关系。应该立即纠正姿势，还有就是尽快过度到水杯喝奶，不要再用奶瓶了。
再次感谢《可可狮笔记公益输出小分队》认真细致的整理！
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