教语文

      小学期间亲自教了女儿两年语文，但是很遗憾，女儿的语文成绩一直没有数学好。每次考试进百科星里边儿总是语文成绩拉分儿，这是怎么回事儿呢？这不得不使我这个已经进入中年的一个语文老师，不由得反省我的教育思想和思路，我是否误人子弟？女儿的语文没教好是不是我的原因？

        其实，在总结这么多年教语文的过程中，我也发现了很多很多问题。其实让我感受颇深的就是语文成绩没有教好，主要源于读书太少，读的过程中没有深入思考，没有学习方法。

      女儿学习的过程中，我一直也是比较注重阅读的，但是从小学一年级开始，我一直注重的就是他的读书打卡，每天坚持读书30分钟，其实很多次我已经看出来她是敷衍了事。很多次没有我的催促，她便把这件事放弃了，一直到后来她虽然也读书，但是读的不够深入。她的语文成绩也可以，但是没有像很多学霸级人物，那么拔尖儿。

      我深深的感觉到语文教什么呢？课本上的那些范文教给大家方法，除此之外就是留给学生大量的时间让他读书。如果我再重新交一届学生的话，我要改变一下我的教学思路，要从这几个方面抓起。

      一、坚持阅读，绝不放松

      我不会再布置那么多作业，因为我觉得那都是无用功，在课堂上要把范文讲的精彩，要把课本上的作业当天完成。每天主要的一个作业就是阅读，让学生首先要读课本儿上共读书目，共读书目读完之后要读自己喜欢的书，在读的过程中要进行摘录，写自己的感悟。

      二、学生讲题，常抓不懈。

        我们千万不要想小看现在这些孩子的能力，他们每个人都有自己精彩的一面，就是看老师你善不善于放手，善不善于给学生机会。刚送走的这届毕业生就是在最后复习时刻把很多题交给学生去讲解，其他的同学你认为他讲的不对，你可以进行反驳，在这样的讲题和反驳过程中，促使学生不断地去思考，不断的去提高。这样的方法既解放了老师，又提高了学生的能力，老师您只做一个旁观者，在旁边进行听，并且实时指点就可。

      三、日记作文，要勤练笔。

      语文的综合表现形式就是写作，写作是一个人语文能力素养的一个体现，这里边有一个人的思想，有他的文笔，有许多许多深邃的东西。虽然很多同学提起写作文就头疼，但是只要指导到位，孩子们还是能写出了精彩的文字。今年的这届学生，我就是在每次吃过饭，辅导时的小课让孩子们完成习作，在完成习作之前给学生进行简单的点拨，从哪些方面选材？按照怎样的结构去写？感觉后来其实很差的学生也慢慢能写出不错的文章。

      教无定法，但是我想人要活到老，学到老。只要你善于总结，善于思考，你总会有所收获，有所进步。