读《如果阅读一本书》第六章 一本书的分类、第七章 透视一本书
高质量的阅读是艺术。
做个有追求的读者，在阅读时要能提出问题，并积极寻找答案，要及时做笔记。
阅读有四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读是脱离了文盲状态，知道一些基本的语法就可以进行的阅读。
通过检视阅读可以快速掌握一本书的大意。
阅读的第三个层次是分析阅读，是对一本书进行的系统全面、透彻的阅读。
分析阅读有三个阶段，每个阶段有不同的阅读规则，熟练掌握这些阅读规则，阅读者就能找出一本书的大意，抓住作者的主旨并清楚作者的论述过程，最后还能客观地评价一本书。
分析阅读的三个阶段
这里的“阶段”不是前后顺序，可以理解是阅读逐步深入的层次。
第一个阶段是找出一本书在谈什么，或者说透视一本书。
第二个阶段是诠释一本书的内容。
第三个阶段是客观地评论一本书。
每个阶段的阅读活动，都有相应的阅读规则。这篇文字介绍“找出一本书在谈什么”的四个规则。
透视一本书的四个规则
第一个规则，给书做分类。
一定要知道自己读的哪一类的书，而且越早知道越好。
书籍的简单分类有两种，一类是虚构类，另一类是传达知识的论说类。
论说类的书籍又区分实用性和理论性作品。
理论性的作品在教“这是什么”，而实用性的作品则是教“如何去做你想要做的事或者你认为应该去做的事”。按照这个原则，《如何阅读一本书》这本书就是一本实用性的论说性书籍。
理论性的作品进一步分为历史、哲学和科学。
历史就是纪事，历史学家在描述历史时，通常会带有个人色彩——个人的评论、观察或意见。
区分哲学与科学的一个简单方法，如果一本理论的书所强调的内容，超乎日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书，否则就是哲学的书。
为什么要尽早知道书的种类呢？这就像教学一样，不同的课程有不一样的教法，学生如果了解课程的种类及教法，有助于对老师的教学做出呼应。读书也是如此，不同种类的书传递知识的方式不同，提前了解书的种类，有助于阅读者采用恰当的阅读方法展开阅读，并有效与作者呼应。（《如何阅读一本书》第三篇给出阅读不同读物的方法）
第二个规则，用最简短的句子说明整本书在谈什么。
每本书都应该有一个“干什么”的主题，整本书就是针对这个主题展开的。
在阅读时，读者要能透视一本书，找到作者“藏”在书里这个主题。
在使用这个规则时，如果有“感觉上的明白”，自己却说不出口，那就是自己骗自己，不是真正的明白。
第三个规则，找出全书的重要章节，并说明它们是如何按照顺序组成一个整体的架构的。
“一本书出现在你的面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可以说是盛装而来。”每本书在封皮之下都有一套自己的骨架，阅读者要用自己的透视眼找到它的骨架。
这样做，可以帮助阅读者对一本书形成体系化的认识，既能看到整体，也能清晰知道整体有哪些部分构成以及各部分的联系。也就是既能看见森林，也能看到树木。这种思维方式适用于对所有复杂东西的理解。
关于整体与部分的关系，这里有个很棒（个人觉得很美）的比喻，“一本好书，就像一栋好房子，每个部分都要很有秩序地排列起来。每个重要部分都要有一定的独立性。每个部分有自己的室内架构，装潢的方式也可能跟其他的部分不同，但是却一定要跟其他部分连接起来。”。
如何梳理各部分及其连接顺序，作者的建议是将内容大纲排列出来如下：
（1）作者将全书分为五个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么...，第五部分谈的是什么。
（2）第一部分又分为三个段落，第一个段落为X，第二个段落为Y，第三个段落为Z。
（3）第一部分的第一个段落有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D。
这样的方式逐级递进，把一本书的结构梳理清楚。当然我们可以用思维导图这样的工具对各部分内容图形化，结构会更加清晰。
综合第二、三规则，用一句话概括，一个作品（一本书或者一篇文章）应当有整体感，清楚明白，前后连贯。
整体感，是说一个作品有一个整体的精神或者主题或者叫中心思想。
清楚明白，一个作品的大纲是清晰的。
前后连贯，把不同的重点条理有序地组织起来。
一本好书，写作者是要建立这样的架构，阅读者则是要找出其中的架构，当两人都在做这样的努力时，读者与作者也便成就了心意相通。
第四个规则是找出作者想要解决的问题。
一本书都是有一个或者多个问题的，作者通过书的骨架呈现主题，回答这些问题。作为阅读者，要能说出一本书要解答的问题是什么，主要问题是什么，次要问题是什么，并且能够将问题组织出顺序来。
显然，第四个规则与前面的二、三规则是统一的，虽然只是换一个说法，但是却可以从另外一个角度了解全书与各个重要的部分的关系。
怎么提问题呢？
理论性的问题的提问公式（个人简称为3w1h+oer原则）如下：
某件事存在吗？是什么样的事？特性或者特征是什么？（what）什么时间发生的？（when）发生的原因是什么？（why）（或是什么样的情况下存在？为什么会有这件事存在？）是怎样发生的？（how）这件事情的目的是什么？（objective）造成的影响是什么？（effect）与其他类似事件的关联是什么？（relevant）
实用性问题的提问公式（个人简称为rwohc原则）如下：
有哪些结果可以选择？（result）应该采取什么样的手段才能获得某种结果？（way）以什么样的顺序采取行动？（ order）在这些条件下，怎样才会更好？（how）在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？（condition）
小结
分析阅读第一阶段的目的是找出一本书在谈什么，这个阶段有四个原则，使用这四个原则，要尽早知道一本书的种类，需要找到一本书的主题，需要了解这本书的架构，需要清楚各部分是如何有机的组合在一起的，最后，要发现作者试图在回答的问题，并用体系化的结构组织答案，回答作者的提问。
接下来会进入到分析阅读的第二、三个阶段，随着分析阅读进入到后续阶段，第一个阶段的问题会越来越清晰。
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