教师之美在“四心”

        在教师节来临之际，我们在祝所有教师节日快乐的同时，也一直在思考一个问题，那就是“美”是什么?“教师之美”美               

教师之美在“四心”

在哪?我们应该向他们学习什么?思之良久，若有所得，也算是一孔之见，愿与大家分享，并请各位同仁赐教。“美”是事物符合人们视知觉和审美角度的外在形象气质和内在精神特征的一种传感体验。“美”字源于周易里的山火贲卦，讲的是有关文饰，装饰的美学思想，归根结底落到了文明以止的文化，精神方面，修养才是人的一生，知进退，明荣辱的关键所在。从训诂的角度讲，“美”字从羊从大。“羊”意为“驯顺”，“大”意为“国土辽阔”。“羊”与“大”联合起来表示“国土辽阔、人民驯顺”。与“美”中之“羊”代表人民相似的字，还有“群”，该字从君从羊，其中的“君”即《说文》所谓的“三皇，大君也”之“君”，即君长;“羊”对应“人民”;“君”与“羊”联合起来表示“有君长领导的人民”，等等。

　　“教师之美”的内涵厚重而丰富，是内在美与外在美的有机统一，关键美在“四心”上，即：初心不改、爱心无限、专心致志、恒心弥坚。如果说是什么力量支撑着他们如此坚定地坚守乡村，还甘之如饴的话，那么也在“四心”。

　　美在初心不改。初心不改，就是牢记最初的心意、理想和使命，做事有始有终，能够凭知识改变命运、靠本事赢得荣誉。教师之所以被称为“人类灵魂的工程师”，就是在于他们有献身于教育事业、为祖国和人民培养人才的理想抱负，即使遇到再多再大的困难，生活条件、工作环境再艰辛，受到再大的委屈，也初衷不改，无怨无悔，不辱使命，坚守三尺讲台，面对艰难不却步，面对诱惑不动心，志在为偏远乡村的教育和贫困学生的培养而倾心尽力，甘于奉献。

　　美在爱心无限。爱是教育的底色。教师的爱，是阳光雨露，滋润着学生的心灵，使之绽放出春天般的笑容;是生命的火焰，焕发出学生的生机活力，使之更加阳光灿烂。教师之所以是“人生旅途的导航者”，就在于他们有心系学生、爱生如子的博大情怀，用爱心教育呵护学生不让一个学生掉队;用“亲情热线”架起了留守儿童与在外务工父母的“连心桥”，让他们能够安心、快乐地学习，早日成为有用之才。

　　美在专心致志。“最美教师”不仅要“德高为范”，更要“学高为师”。正如韩愈在《师说》中说的那样：“师者，所以传道授业解惑也。”教师承担着传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源的光荣使命。教师之所以能够受到社会的敬重、家长和学生的尊崇，就在于他们不辱使命，不误人子弟，爱岗敬业，精于本职，有“揽瓷器活儿”的“金刚钻”，有能讲会做、知行合一的“世范儿”，有因材施教、创新教学的超前意识和“真本领”。

　　美在恒心弥坚。恒心，是人们向目标发起冲锋之旅，守住对目标承诺的坚定不移。可以说，一个人有多大的恒心与毅力，就能成就多大的事业。“优等的心，不必华丽，但必须坚固。”教师之所以能够扎根乡村，坚守岗位，取得成功，获得殊荣，就在于他们不怕困难、不怕苦累、矢志弥坚的恒心和毅力。哪怕是再苦的黄连，也要慢慢地咀嚼和呑咽下去，苦尽甘来;哪怕是再难讲的课、再难教的学生，也要耐心细致地把它讲好、教好，难中取乐.