大家都知道仲永的故事，这篇文言文是我初中学习的一篇文言文，各位看官也可能学习过。开始读的时候没感觉，可能当时年纪太小不明白，只是简简单单的看做一个故事，一个背诵的任务，当时还感觉 啊！好长啊，好难背（以前都是背古诗），为啥要背这么长的文言文，但是老师叫背，我也只能背下去。现在上大学了突然回想那篇伤仲永，仲永本来是天才，但是他的父亲不让他学习，让他到处写诗，后天不接受教育，最后泯然众人。
呵 说的不也是我们吗！我们开始人人也是天才，但是最后我们也是然泯然众人，我们不也和仲永一样吗？突然发现编书的人是多么睿智，编书的专家们好像早就料到一般，把这个故事编到教材里，想提醒我们，但是当时有几个人知道呢？全国大部分的中学生可能和我一样吧。初听不识曲中意，再听已是曲中人，可能就是这感觉吧。朋友们，当你在笑话仲永的时候，有没有想过他也可能是你的一个射影。感觉是不是很无奈，但是我不希望仲永的故事一幕幕循环上演，不希望想到仲永有同病相怜的感觉。我希望每个人看到伤仲永，不管在什么时候，只认为他是故事。那时伤的只有仲永，而不是你我。加油吧！同志们！
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
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