学生指着黑板上的题目说：老师，是写500字，还是1500？
我笑了，说：你想写500，还是1500，我无所谓。
她立即笑起来了：当然是500
我把她叫过来：刚才的小对话，我们聊聊？
好呀？
看到有些混淆，你想写500，还是1500？
当然是500。
那你为什么还要问呢？
我怕出错。
出错会怎么样呢？
出错可能会受批评，可能会影响成绩。
你看，老师写得样子的确容易引起误解，你会选择什么？500还是1500？
500。
如果老师判你错了，你敢不敢跟老师挣一挣。
我敢
给她竖了大拇指以后。我说，你看
现在，有三个选择：1.有利于我的解释，500，如果老师判我错，我就跟老师挣一挣，我不怕跟老师纠缠，勇敢，但效率低下。
2.1500，虽然多，但不出错，不用去确认，且免去跟老师纠缠的麻烦。
3.虽然不怕跟老师纠缠，但最不容易出错。效率最高。
所以，你的行为模式不错，给你点赞！
学生的问题五花八门：老师，题目都写在一张答题纸上吗？
老师，像作文那样的写吗？
老师，要抄题目吗？
我的回答是：你想咋写？
我想问问你要我们咋写？
你想咋写？
我想咋写就咋写？
是的。
哈哈哈。
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