“随机提问”的偏见

继续昨天那篇的话题。昨天写的是“随机提问”（点此查看《抓住学生的注意力，他用这招》），有人说，“随机提问”是用来惩罚那些上课喜欢走神的家伙。

这样说好像也有道理。如果哪个学生上课走神，又刚好被老师随机提问到，确实是挺丢脸的。

但是我想说的是，这是一种偏见。

避免“随机提问”的偏见

首先，随机提问的目的不是为了惩罚那些上课走神的学生——实事上，如果学生已经走神，随机提问已经没办法解决了。随机提问是在学生走神之前就让学生投入课堂学习。老师在学生还没走神前就防患于未然地每天持续使用随机提问，所以这是预防针，而不是治病的针。

其次，随机提问是有系统的。老师的随机提问我看不出是专门针对哪个学生的，事实上，他是面向所有学生提问的。虽然是随机，但是老师尽量做到每个学生都有发言的机会。

再次，随机提问是正向的。随机提问的目的在于促进学生正向参与课堂中的活动。原来举手提问的表况下，有些学生由于不自信而不敢举手，但是当他们被随机叫起来回答时，他们却因为回答得好而得到老师的认可。学生借此增强了自信心。