有教育家说过：三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：
讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年，可这三种办法恰是很多家长身体力行，运用最纯熟的。可能家长会有疑问和困惑：如果讲道理孩子不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？
请思考……
教育家认为，教育并不是一件“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的、建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。
有教育家说过：三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：
讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年，可这三种办法恰是很多家长身体力行，运用最纯熟的。可能家长会有疑问和困惑：如果讲道理孩子不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？
请思考……
教育家认为，教育并不是一件“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的、建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。
有教育家说过：三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是： 讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年，可这三...
杜威：教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。
教育家杜威：教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。 跟孩子沟通，如果只有父母...
可为什么会出现这种情况呢？教育家杜威认为，教育并不是一件“告知”和被告知的事情，而是一个主动和建设性的过程，这个原...
教育家卢梭在《爱弥儿》中提到，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理，发脾气，刻意感动。 对孩子来说，最好的沟通方式...
教育家杜威认为，教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认...
教育家杜威认为：教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认...
阅读的作用，一定程度上在于观照自我、反省自我、不拘囿于自我。一行行跳跃的文字既能充实丰盈内心，又可以令人冲破狭隘与...
多采取“建设性”的批评方法。 所谓建设性的批评也就是教育式的批评，它的对立面是消极式的批评，即审判式的批评。建设性...
一、计划比总结更具有建设性 个人以为，计划其实比总结更具有建设性。 计划是主动的，总结是被动的。计划首先意味著你有...
本文标题：教育是一个主动的、建设性的过程
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mdvwnqtx.html
网友评论