教育观察

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10.8星期日

1.优秀的孩子

今天，我们学校举行了“实验逐梦”大讲堂，五年级七班的马同学为大家讲了项羽的故事。

英俊的孩子，流利的表达，加上适当的动作支撑。一个个故事，讲的清楚，有神，有味。

这么优秀的孩子，为什么总是别人家的孩子？或许，孩子的天赋是一方面，或许，重点还有后期孩子的努力，家长，老师的包装和打磨。

一次大讲堂的呈现，并不容易，难得的是孩子愿意去尝试，家长愿意去配合，老师愿意去付出，花费精力的指导孩子练习，抽空制作、播放课件等。这些隐形的任务，老师们也是需要花费大量时间的。

2.复习

1.2单元上结束了，今天为了巩固所学内容，课堂上我利用点读软件，组织孩子们进行了复习。

首先我组织孩子们开火车朗读每个部分的单词和句子，接着轮流上台点读复习所学内容，孩子们兴趣高涨。

随后我又让部分孩子组织，我负责巡视，检查没有认真参与的学生，在上课的过程中我发现，每次上去的两个孩子，有的能够彼此合作，有的仅仅是自己一个人在那里点，还有的是两个人各点各的，于是，分数上不去。

通过一节课的复习，我发现大多数孩子能够拼读，认读所学单词和句子，但是在语音以及单词的识记上，部分孩子还是会出错，看来，在单词的识记方法上，单词的听写上还需要下功夫。