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拿到作文不会写，
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本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 20 篇写作指导
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在拿到一篇作文题目后，小朋友们最关注的是应该如何把它完成，但是从辅导者的角度，我们更关注这篇作文的写作目标，因为写作目标的实现，需要特定写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标进行分析，一方面我们可以更好地把握出题者的考察意向，另一方面我们可以依托特定的写作篇章训练，有侧重、有针对地教授相关的写作方法和策略，培养小朋友的写作思维，因此在正式写作之前，我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：
学 习 目 标
能够根据题眼“真了不起”，确定人物的某个精神品质或者特长、特点。
能够通过具体事例写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现。
能够运用外貌、动作、语言和神态描写等突出人物的“真了不起”。
从上述三个写作目标，我们可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：能够根据关键词审准题意的能力；能够用具体事例来表现整个文章中心思想的能力；掌握人物写作的四要素，并以此来刻画、突出人物性格的写作能力。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导，以达到实现写作目标的目的：
审题立意环节：
关键词分析法来审清题意
“三要素”选材法
构思提纲环节：
多种提纲样式：
写作功能分离型
写作功能交织型
起草初稿环节：
如何使开头更有吸引力：设问法、直接点题法、概括特点法、交代起因法
如何使结尾更加巧妙自然：总结全文法、抒情赞美法、自然结束法
第1步 审题立意
关键词辨析法来审准题意：真了不起—佩服—敬佩
在审题环节中，小朋友面临的普遍问题就是审题不清，审题不清会导致作文出现跑题的现象。这篇文章的审题难点在于，虽然小朋友能够明确地发现这篇作文的关键词——“真了不起”，但有时候往往会无法准确理解“了不起”的含义，在这里需要明确的是，在赞叹某个人了不起的时候应该是怀着敬佩之情的，而敬佩这个情绪往往会和佩服相混淆，一般说来，我们敬佩的是一个人某个精神品质，而不仅仅只是某项技能本领。
选自易知小作文审题立意环节的课程辅导
“三要素选材法”选出最佳写作素材
在写作之前要先确定写作的素材，尤其对于想要把作文写得更好的小朋友来说，选出最佳的素材是写好作文的基础，就这篇作文的写作而言，我们为小朋友明确了选材标准：
所选事例是否新颖。
选择写的人物是否是自己所了解的。
所选事例是否真实。
除了怎么选取最佳写作素材之外，在审题立意环节，我们还解答了同学们可能遇到其它问题，比如：
怎么打开思路，想到可写的内容？
——进行精神品质和特长特点的分类
我想知道其它小朋友通常会写什么？
第2步 构思提纲
写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，可以在写作之前，先构思提纲。构思提纲方法的训练其实是帮助小朋友能够合理安排写作顺序和写作重点。 这篇作文是一篇写人的记叙文，旨在通过具体事例写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现，因此我们可以按下面的提纲进行写作：
选自【易知小作文】提纲支架
在这样一个提纲样式中我们首先要在开头点明我们要写的人物是谁，他\她拥有什么品质或者特长，再用具体的示例来展现他\她的品质或者特长，按照这种提纲样式写出的文章，每一段都有各自清晰的功能定位，分别是介绍——叙述——描写——抒情，我们将这种提纲称为“功能分离型的提纲”。
小思考：
除了上述的提纲样式，还有什么样的提纲样式可以来构思这篇文章呢？
答案详解请参照易知小作文构思提纲部分的线上课程。
第3步 起草初稿
开头的四种方式：设问法、直接点题法、概括特点法、交代起因法
列出提纲后，就可以进入起草初稿的阶段了，在这一阶段，我们要完成开头、中间、结尾的写作，其实写出一篇文章对于小朋友而言并不是一件特别难的事，难就难在能不能让自己的文章更具吸引力，这需要小朋友能够有意识地采用更加复杂和生动的表达方式。在这里我们提供了四种不同的开头方式：
设问法：看了题目，你会问：“汤姆是谁呀？他有什么了不起的地方呀？” 哈哈，让我来告诉你吧！汤姆其实是著名小说家马克·吐温笔下的一个小学三年级的小学生，他活泼可爱、有时还有点顽皮，爱耍点小聪明的！
直接点题法：诸葛亮，我觉得你非常了不起，你神机妙算，懂天文，晓地理，善识人心。
概括特点法：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。
交代起因法：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。
结尾三种方式：总结全文法、抒情赞美法、自然结束法
在写这篇作文结尾段的时候，小朋友最好把人物真了不起的特点明确地写出来，以达到呼应开头，总结全文，揭示中心的作用。说到点题呼应，小朋友经常会有一个比较严重的写作误区：认为点题就是简单重复开头段，其实不然，在结尾段我们要做到巧妙而自然地点题，这样才能让读者感受到你的真情实感，在这里我们将为小朋友介绍三种结尾技巧，来升华文章主题。
总结全文法：周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德书”、“百科全书”......“周老师，你真了不起，我从心底里敬佩你！
抒情赞美法：清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会做的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。你用劳动的双手创造了美好的生活。你真了不起！
自然结束法：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会觉得他真了不起吧。
以上内容节选自易知小作文（小程序）—— 五年级上学期《___,你真了不起》 这篇作文的线上写作指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，可以在微信搜索“易知小作文”。
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