一、我为什么要做班主任？
4.因为懂得，所以慈悲
我知道有些家庭无奈的状况，有些学生深受其害，成绩差，行为习惯差，我知道对一些怨妇或者暴父懒父賭父无法指望，我不会以此为借口而对学生不闻不问，我关心他们的吃喝，告诉他们人生是一个人的事情，无人可以阻挡他们前进的脚步。我以一个亲人的身份出现在单亲家庭学生的身边，让他们在我这里能够得到些许宁静与安慰。
我理解那些把头发弄得像鸡窝一样的男孩，理解那些小小年纪就开始谈情说爱的女孩，理解那些片刻不停四处惹祸的学生，一切都不是错，是他们的痛无处表达。
5.有一种心态叫豁然开朗
我突然发现原来优秀的班主任带的班级不一定是平安无事的，甚至还是大浪滔天的，而他们的优秀，是用心用情去耐心等待一朵朵花开。情如此深，他们还是孩子，我们是大人；心如此平静，他们总会长大，我们总会老去。
那一刻，我豁然开朗。无论是痛苦还是幸福，最后都会成为回忆，与学生相处的过程，应该是发现美好创造美好的过程。
6.有一种教育方法叫坚持
（1）17年坚持做家校联系单。
（2）10年的教育博客记录更新。撰写博客已经成为我生命的一部分，它记录的何止是教育，更是我美好的青春年华与中年时光，是我一路攀登人生高山的层层台阶。
（3）制作印刷7本学生成长纪念册。
（4）坚持给学生写书信40多万字。
（5）坚持在学校里完成所有的分内工作。
时间是海绵里的水，挤挤总有的。我不愿意做苦行僧，也不愿意做蜡烛，我愿做有电源的灯，唯有生命有质量，教育的路才可能走的长久。
这些别人也许很难做到的事情，我一路坚持下来了，自然而然，不是刻意，也不做作，旁人以为我苦，其实我很幸福。
因为，它们成为我生命的一部分，就像鼻子和眼睛，我呼吸到了更多新鲜的空气，看到了更多美好的风景。
7.与志同道合者同行
教训多了就是经验，经验多了就有技巧。
在群里，你可以哭可以笑，还可以稍微发发牢骚，完了以后你就会信心百倍。一群人，可以走得很远。一群人，可以抱团取暖。一群人，可以借助同伴翅膀扇动的气流飞得轻松看得宽广。
8.兴趣广泛做了个杂家。
生活的杂家是对生活的无比热爱，潜移默化中传染给学生。
这样做班主任，工作是不枯燥的，课堂是生动的。我站在所谓的应试教育与素质教育中间，找到了一个平衡点。工作不只是苟且，还有诗和远方。
我想我做班主任是幸福的，记得俞敏洪说过：“那些对生活的意义有着明确答案和坚定信念的人，是幸福的。但对于大部分人来说，想要找到一个毋庸置疑和自始至终的答案，十分困难。很多时候，答案只是临时性的，我们得到答案的同时，就又失去了答案。”
而我，是已经找到永久答案的人，所以：
“随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有累可挥，不觉悲凉。”
感悟：我感受最深的是于老师坚持做的五件事，很难想象，一件事能坚持十年。我是一个经常立志而又半途而废的人。年前，参加读书联盟坚持21天读书打卡，就觉得很不容易了。和于老师相比，真是汗颜。
还有，课间跟着学生跑一圈就喘不过气，看着急速上升的体重，就是下不了决心减肥。之前，因为没有“阳”，不减肥是充分的理由，如今，还有啥可说？
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