《我就想做班主任》1页-26页
内容：第一辑 教育很美好 道路很艰难
我为什么要做班主任？
像老郭种树一样做教育
摘抄：
1.原来优秀的班主任带的班级不一定是平安无事的，甚至还是大浪滔天的，而他们的优秀，是用心用情去耐心等待一朵朵花开。
2.俞敏洪曾经说过：“那些对生活的意义有着明确答案和坚定信念的人，是幸福的。但对于大部分人来说，想要找到一个毋庸质疑和自始至终的答案，十分困难。很多时候，答案只是临时性的：我们得到答案的同时，就又失去了答案。”
3.一棵树的树根能够伸展，就能汲取更多的养分，枝干就能粗壮。一个人的生存空间自由自如、丰富多样，人就有舒适感、幸福感并且充满创意。有什么能比自由舒适更好的呢？拒着它、束着它，你就会感受到无穷无尽的反抗力。若是学时学、玩时玩，课堂上全神贯注，课后生龙活虎，那才是最好的动静相宜、张弛有度。
4.给树培土相当于给人立规矩，应当松紧适宜。若是太松，根基不稳，容易长得歪斜，也经不起风雨；若是太紧，压得透不过气来，就会对生小孩不利同时引发抵触与反抗。教育学生也要注意这个问题。没有规矩不成方圆；规矩太多，手足无措。
5.我们要树人，要顺应人身心发展的自然规律，很重要的一条是让孩子们有家有家人有家风有亲情的陪伴，那是他们成长的土壤，是他们要深深扎根的地方。
感悟：
于老师对生活的热爱，对学生的深情，深深打动了我。纵然生活坎坷崎岖，但是平和的文字里，透露的是对生活的感恩。一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”充满了对周遭的环境接纳和宽容。从零零散散的生活琐事里挤时间，从繁琐的工作中感受幸福，这需要超人的毅力和乐观主义精神。心向阳光，不惧黑暗，让我们坚定内心的梦想，一路前行。
面对学生各异的行为，于老师因为懂得而多了几分悲悯。用真情呵护，用耐心等待，给每位学生母亲般的关爱和温暖，相信他们心底的良善。从树木到树人，万物智慧皆相通。尊重规律，给予根部充分的空间让他向下扎根。要给根以呵护和充分的引导，给他以关爱，让他充分适应环境。捣土要结实，保证大树根正，不随意倾斜，未来能抵御狂风和暴雨。学生的根在家中，在家庭的氛围和教养之中。固根就是固本，培根才有未来。向上下根，向上生长，不断吸收营养，静待时机花开。未来的教育教学中，培根的教育要坚持。
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