（一）
好的文章中要有“我”，但不应有“我执”。其实文章拼到最后，大部分拼的是认知高下。
较高的认知要有开放性、贯通性、逻辑性、反思性，我们常说的“不通情达理”，主要是认知障碍造成的。
认知水平与学历、智商、年龄并不必然成正比，认知结构合理十分重要，影响格局的形成，以及开拓人生境界的广度与深度。人生困境往往是处于认知陷阱之中。
大学和大学之前是提高认知的宝贵时期。认知水平提高，需要长时间的内化，所以结构合理的阅读和反省思维的培养，特别重要。
成人思维易固化，可塑性差，但自觉的学习，知不足的慧根，仍可大器晚成。认知障碍也是人与人很难逾越的障碍。像一座无形的山一样隔在你我之间。
认知高手，既有“一览众山小”的畅快，也有滚滚红尘中，灵魂的无比孤单。
（二）
把学科、课程的知识能力与学生认知水平提高，把心理健康、人格健全与学习力、创造力统一起来；既让学生获得满意的分数，又让学生具有终身发展的无限潜能，一切要回到课堂主阵地，一切又离不开科研团队的用心酿造。找到了自己的使命，教师的确是人类最光辉的职业。
（三）
某刻起，因感悟到人生的意义，所以要重新思考小爱与大爱，小我与大我。立足脚下，当下就是生活赋予的意义。
纷繁复杂的世界，愿你内心能永远保持勇敢、无私、朴实。
（四）
最近一个月来，边读边做哲学课程，边把新网师各领域专家讲师们两年多来的直播课听了数遍，关于写作，历史、哲学、文学、教育学、管理学、心理学，家庭教育，认真做笔记，系统化整合到一个课程里边教学边实践，最近三年来，虽然读了不少书，有好多地方仍是一知半解，整理中，感觉豁然开朗，搭建一个教育者更合理的知识结构，之前几本教科书就把自己圈住了，越圈越迷糊，始终不得其解。做专业者必须要有足够的浸润，用这些元认知去理解高考和学科课程，就会有居高临下了的感觉。以前每届带完，感觉良好。回过头来，顿觉无知，真是无知者无畏，优秀教师不一定是专业教师，好在前两年自己做了一个刹车，也和一些事必然发生冲突，但给了重塑自己的一个机会，再迟就太晚了，爱教育就应该知道怎么爱。争取去做一个专业的教育者。感谢的人太多，迎着风奔跑，就会遇到更优秀的人和自己。也欢迎互相切磋。
（五）
昨天和几位志趣相投的好友，谈到衡水中学的教研体系的一部分，科研+企业化的运作方式，淡化组织中的人，激励与惩罚机制强调团队综合效应，以结果为导向，高考分数效果好，又弱化了与个人的直接冲突，是管理的高妙之处。以及很多名校“大三步”教学法背后的原理机制，以及操作，也暴露出这种机制中如果忽视教师的职业价值，会带来致命的伤害。如何弥补？需要系统思考。
（六）
教育的繁衍，就是要支持、帮助青年教师的成长。错误也是一种宝贵的资源，乔丹三分球王，但失误也最多。教育就要形成良好的习惯。成长比成功更重要。
（七）
那些无言的信任和栽培，无比珍贵，有时想，真的远没有做到自己期望的优秀，更别说卓越，须好好努力。加油吧，少年！
冰雪伴着春的脚步，染翠了新生的叶子，散布着春天的讯息。春天势不可挡就来了。
（八）
吃的拉刀刀，播的网红歌曲，参观的革命纪念馆，真是穿越。
（九）
高一取消音、体、美课；高一下学期分科后，文不上理，理不上文的现象，有些所谓的名校，都在干。家长、社会都默认。翻看中外教育史，不禁感叹!
当 功利侵蚀到教育的事候，是最危险的无知。理性精神的丧失，会使人种退化，使人无所适从，文明堕落，劣币驱逐良币，禽兽横行。
昨日重看经典版《红楼梦》电视连续剧，旧社会，就像一台绞肉机，大厦将崩，谁能安身立命？都在装睡，雪崩时就能推卸无辜？理性精神的觉醒，是民族之光，我们还未真正做好从梦中醒来。
（十）
与郝老师交流的启发
昨天一天，读了多半本从王校那里借的，卢梭的《爱弥儿》，卢梭的教育观深受古希腊教育思想，特别是斯巴达培养人理念的影响，把体健放在了非常重要甚至首位，且分析透彻，分析了爱弥儿在不同阶段该如何教育，今天读来，仍具有极为超前的现代意义。经典不仅来自过去，更能穿越时空，以其独特的视角和理解，留下永恒之物。
有真问题意识的学习，学习才会发生。有问题意识，特别是破解当下的难题，破解当下人生及社会难题。当下又是最为复杂的，包含了过去诸多因素，用萝卜汤来熬萝卜汤的方法，很难熬出新味道，时代的困局总是最大的困惑，因此横向的开放交流意义重大，比如与教育先进国家的交流是一笔重要的投资，教育困境中的开放是一剂良药。人也容易把自己逼进墙角，与经典对话，开放式的与人的对话与交流学习，是培养和升级理解力、判断力、决断力、行动力等理性思维的一把“万能钥匙”。
（十一）
2021第一天，上午以20公里羽球运动的方式开启。这打的哪里是羽毛球？分明是对生活的爱。
2020在疫情中我们目睹了生命的脆弱，也见证了爱所创造的伟大奇迹。美国大选我们既看到了全世界人民对民主的渴望和追求，也看到了政治的虚伪和肮脏。
生命易逝，有很多人永远留在了2020。
我们每一个人都是如此幸运、如此神奇和伟大，来自遥远的人类先祖，一代代的接力，才来到今天。我们无愧于先祖的，我们须以个人微薄之力作用于社会，驱散寒冷与黑暗，规约自身的虚伪与贪婪，唤醒人性之伟大，无愧万物灵掌之真正使命。
2021让我们用真爱来拥抱未知的世界。祝一切好运。
（十二）
穿着传统服装，跳着奔放舞蹈的日本年青人。受中国文化影响较大的今日日本文化，值得玩味。
（十三）
用经验构建一个合理的（观念）思维框架 ，特别是哲思的思维框架，对于人类精神文明之演进有清晰的认识，才会更加理性 。
人因精神层次而划分，囿于个体经验，难能接近真理而感性流俗。哲思是从人类历史实践中抽离出来的精神结晶 ，不至于让人陷入纷繁复杂的现象界 ，更好的理解人生的大命题，认清真正的人生道路，应对人生之不确定性 。过一种我“在场”的人生 。这也是每个人拯救自己的重要路径。（安排明年去一次东北，亮仔，晓彤都是东北那嘎达的，又有孙教授“华山论剑”之约[呲牙][呲牙]）
（十四）
分享雪的照片，就是在分享快乐。
为什么一场雪会点爆朋友圈的情绪？
因为雪不仅是雪，每一片都蕴藏巨大的信息。从人类童年时期，那望着雪出奇眼神的先祖，乃至今天精灵满天飞舞，思绪万千的我们。雪后藏着的故事随着雪幕的拉开，又在头脑里上演。
雪就是一本故事集，有《雪山飞狐》中踏雪而行的侠情豪义；有《东京爱情故事》里北海道初恋之雪；有同窗深夜冒雪结伴而归的兴致；有亲人去世大雪盖墓的苍凉；更有北国壮丽的风光。
雪不止是现象界的雪，当人的情思参与其中，雪就有了历史，有了灵魂。有了智慧。智慧就是精神之自觉，精神之思想。雪在帮助我们书写自己，梳理自己，进而认识自己，去追问精神之根，迫近内心最深刻的需要，书写文明，创造新的人类。
很多人，终其一身都生活在现象界，是物的奴隶，无法修身成仁，远不如那片自由超越的雪花。（图来自友圈分享）
（十五）
近日读郝老师指导书目，陷入沉思，梦中也在思考。好友来问，近为何不发文？思想上有点忙[呲牙][呲牙]，过后会整理发出。今见郝老师访寒山，发寒山照，又忆十年景（十多人晚12点，步行到姑苏城外寒山寺，不得入内，兴尽而归。）写一段小话:
此僧人，可是那年彼僧人？寒山夜半，一别十余年。
寺门晚闭，隔窗对话喧来意，未能击钟寻音。兴起而至，兴尽而归。
钟声依旧是千年，并非每夜到客船!
网友评论