面对就业压力，考证成为了很多人的出路。
在校生，为了增加就业砝码，不断考证；
在职人，为了升职加薪，不断考证；
挂证人，为了获得额外收入，不断考证。
注册会计师、二建证、法律资格证.....印证着“书中自有黄金屋”的古话，但是考试路漫漫，很多人一路啃着厚本书，一路恨着记不住，越学越焦虑，越学越记不住，形成了恶性循环。
日本的确井孝介曾经是一个学渣，在高中的全国模拟测试中，他远远低于合格线。但是，通过他改变记笔记的方式，使学习效率倍增，识记更准确，在校期间考上日本录取率仅3%的司法书士，又以零基础备考16个月通过了会计师考试。
他在《跟着考霸记笔记》中，详细讲解了他的记笔记的方式，归类总结知识点，提高学习效率的方式。下面就跟着这本书，一起学习记笔记的方法吧。
分区设置，聚焦要点
考证类的考试，是以合格为标准的，只要过了合格线，就可以拿到证书。所以，高效的学习方式，就是在厚重的教科书中，找到重点，也就是能保证自己超过合格线的知识点。
有的人习惯于在教科书上勾画重点，但是教科书一般比较厚重，勾画的知识点，又比较散乱，不容易查找。有的人也喜欢记笔记，在笔记本上，直接写上了要记的知识点，可是知识点仅仅是“点”，无法实现点的拓展。
在《跟着考霸记笔记》中，作者首先规范了笔记本，将笔记本分为三部分：聚焦栏、整合栏、图像记忆栏。
“聚焦需要记住的信息”，区分要记住的内容和不用记的内容。
1.越过教材的冗余部分
教材的作用除了指明知识点外，还有为知识点做讲解，那么讲解的部分就不是重点，知识便于考生理解知识点而写，所以在教材中，要去掉讲解的部分。
2.提炼重点内容
根据模考成绩单，提炼重点内容。
“70%及以上——及格水平之上的考生都会做的题（初级）。这部分不能失分，要扎实地记住知识点。
30%-70%——筛选用题。这一部分能否得分决定了能否通过考试（中级），要重点识记。
30%以下——偏题、难题（高级、特级）。不同特意去记。”
考证类的考试，是以“通过分数线”为标准的，不是排名性的选拔考试，因此，一切以过线为准，如果时间不充裕，那么久全力识记住初中级知识就可以了，拔高性的题和知识点，就选择性放弃。
3.教材映照
考试的时候一般有教材、习题集、参考书，很多人先读教材，再做题。但是在《跟着考霸记笔记》中，作者提出要先输出再输入。
也就是，通过习题集，找到高频考点，再看教材，学懂知识点后，再将知识点整理到笔记上，并在笔记上标出相应的习题位置，以便后续复习。
4.压缩知识点
找到需要识记的知识点后，不能整段整句的抄写，这样会增加记忆负担，而是要将段落和句子压缩成主谓结构。
例如“历史上首个以世界和平为己任的大规模国际组织联合国基于威尔逊的十四点原则创立，总部位于日内瓦，以联合国大会、理事会为中心展开运营。”压缩成主谓结构后是“联合基于威尔逊的十四点原则创立。”
通过“聚焦”，将厚重的书本变薄，将长难句子变成短平快的句子，减轻记忆负担。
联想拓展，整合知识
单一识记知识，不容易提取，而将知识之间连接起来，便会形成记忆链，便于提取。也就是这本书中所说的“把要记的信息和相关信息串联起来，整合后记忆。”
在整合栏中已经有重点知识，通过重点知识进行相关知识点联想，例如李鸿章与八国联军签订《辛丑条约》，通过李鸿章，可以联想到洋务运动，通过洋务运动可以联想到“师夷长技以制夷”以及相应的工业，进而联想到甲午中日战争。
这样，可以将原本独立单元的知识点进行串联，强化了知识点的内在联系，在记新的知识点时，又对旧知识点进行了二次识记。
将联想的内容填入整合栏中，同样不要大段的抄写教材，还是整理成主谓结构，并利用关联图标，形象化记忆。
变文为图，强化记忆
美国学者哈拉里有一句名言：“千言万语不及一张图。”
“记忆栏”是用于最大限度地加深记忆的空间。记忆栏有两种用法，都和“图”有关。
1.利用图像记忆
将记忆栏划分成三角形区域，“把需要记忆的信息（回答）、回答背后的原因（为什么）、唤醒记忆的线索（也就是说）填入三角形框架”。
其中“也就是说”部分，是压缩的记忆方式，例如《南京条约》是第一次鸦片战争签订的，也就是说南一鸭，将原本的长句子，压缩成最简短的句子，当然，是要自己读起来顺口，且能记住。
2.利用图表记忆
将具有并列关系、因果关系、顺承关系、包含关系的内容，成立成可视化的图标，强化了连接性。
例如：表达方式，分为五种:记叙、描写、抒情、议论、说明，可以用大括号将五种分类放在以前，彼此之间又是并列关系，如图所示：
在图标中还可以用符号代替关系，例如：“∵”代表因为，“∴”代表所以。
在时间成本重要的今天，通过记笔记，将书本变薄，浓缩知识点，将考证变成事半功倍的事，尽早获得“黄金屋”。
（图片来自于网络和书籍）
我是@以读攻独 贪享时光流年，分享好书美文，谈论家长里短
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