【常读常新】人的需要是有层次的——《给教师一件新武器》

阅读时间：1月18日

阅读书目：《给教师一件“新武器”》

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阅读心得：今天读到词语联想，每次读这一个章节都感觉很枯燥，在王晓春老师所列的六种检测方法中，我比较喜欢的是早期记忆检测法，其他几个都觉得很难。但今天在读词语联想这一节时，我还是很耐心地读了一遍王老师所列举的好多个词语联想例子。

在王老师看来，词语联想有六个作用，分别是：1.了解学生的精神状态；2.了解学生的人机关系；3.了解学生的知识背景；4.了解学生的思维方式和思维特点；5.了解学生的智力类型和学科倾向；6.了解学生的需要层次、人生目标和人生意义。

在第六个作用中，王老师是这样解读马斯洛的需求理论：人的需要是有层次的。低层次的需要有生理的需要、安全的需要；高一些层次的需要，有情感需要、人际交往的需要、被人尊重的需要、认知的需要；最高级的需要是自我实现的需要。

我对这段话的理解是：低层次的需要属于婴儿期，高一些层次的需要属于未成年期，最高级的需要属于成年期。这样看来，在我们身边，很多成年人并没有进入心理的成年期，他们只是达到了生理的成年期，因为很多成年人其实是没有自我实现的需要。

何为自我实现的需要呢？在我看来，自我实现需要就是能够做自己认为有意义、有价值的事情，能够充分发挥自己的优势和能力。有清晰的职业规划，不忘初心，不畏艰险，永葆热情。

拥有自我实现需要的人，基本上会合理安排自己的时间，清楚自己的优势和能力，充满热情地做自己热爱的事情。我们经常看到有些成年人无所事事，无事生非，多半都是因为内心缺少自我实现的需要，所以会比较闲，闲则生事。