经常有家长说，孩子很聪明的，就是粗心，不该错的错了。潜台词是，孩子学的还是不错的。很多家长对孩子的粗心抱着“可以原谅”的态度。非常要不得。粗心就是不扎实，粗心就是没学好。扎实的同学不粗心。某种程度上讲，“粗心”比不会做还可怕。不会的，老师可以教，教会了就明白了。粗心的同学看起来都会，一到作业、一到考试就错起来了，都没办法，不知道什么原因，只有一个囫囵吞枣的名字——粗心。
治“粗心”有以下几招：
第一，作业要验算。验算是我们数学的专用名词，在家的时候家长也要强调验算，学生也知道验算能提高正确率。若是验算两个月，“粗心”不说死光光，也会少很多。
第二，粗心导致的错误要惩戒。看到粗心导致的错误，在相关题目上打一个圈。“圈”出来的错，订正的跟别的题目不一样：答案只要订正一遍，题目要抄写4遍。
第三，每个孩子买一个错题本。我曾跟学生讲过，做了一张练习卷，全对，恭喜你也要提醒你，提醒什么？练习卷白做了，做的全是会的。练习试卷错了不少，安慰你也要恭喜你，不会的地方都暴露出来了，暴露出来的问题搞清楚、弄明白，不就进步了嘛。
附带说一下，学习基础差的学生其实并非一直差。身体发育有快有慢，心智发育也有快有慢。脑子没开窍的时候，任你怎么讲都不明白，任你怎么教都听不进去。同样八九岁，有些适应了三年级的生活，有些还像一二年级那样，一学期下来差距就产生了。
“哪里落下了老师马上给补上”，听起来很美，实现的可能性不大。校园安全，体育锻炼，文明创建，卫生创建，光盘行动，爱眼行动，火警逃生，各项征文，各种培训……什么都要从娃娃抓起，什么都要落在老师的头上。所以老师有时候不能立马发现学生落下的每一个脱节点。到发现了，脱的“节”已经不是一道小裂缝了。
说一千道一万，希望吾之学生成才成器，若干年之后我因他们而自豪！
加油
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