——要丽丽＋春蕾六幼
吾日三省吾身，一句耳熟能详的话，真正做起来却没有了持之以恒的动力。很开心菲菲园长每天给到我们学习的机会，让我们收获颇多。
一、感受。
孩子们精神环境的重要性胜过物质环境的重要性。
来到春蕾，我们一直走在学习的路上，这令我很欣慰。但对于孩子，有时也有些无助。孩子们现在还小，她们对于物质有一定的向往，有时也是忍不住就同意了，但这并不代表什么，是因为一次我和我家帆帆的冲突。前两天我家帆帆说：“妈妈，咱们今天互换一下角色吧。”我说：“为什么？”她说：“我想让你体验下当我的感受。”看着她的表情当时心头一颤，心想，我这么让孩子不舒服吗？后来，我家孩子说了些我说她的话，听到后心里的确不舒服。但当时的自己可能没有那么觉得。真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”啊！希望自己能继续成长。
二、新知。
1.我们给孩子预备环境需要依据中国、当下中国的需要来不断调整。同时需要在以下方面做准备：生理、智力、情感、社会性。
2.在学校，环境是教室里的另一位老师。为儿童准备良好的环境，可以助力儿童更好的发展。材料的准备可以分为以下几种：
软、硬兼具的材料；开放性和封闭性的工作材料；复杂和简单的工作材料；互动式和反馈式材料；高移动性和低移动性材料。
3.孩子的操作材料要根据孩子的年龄而特定，同时要给到孩子良好的外部环境、独立的区域、舒适的光线等。
三、行动。
1.和孩子整理玩具，按类别进行摆放。
2.多给到孩子精神的力量，比如一块儿来操作。（今天的土豆饼就是我们一块儿制作的，看到了孩子发自内心的开心。）
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