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一个女性朋友的孩子马上要上小学了,她召集全家一起开会。家里有六口人,说是召集全家,这个学前动员会主要目标只有平日里照顾孩子生活的是爷爷奶奶。
朋友的老公白日里上班没有太多时间参与孩子的教育,一般夫妻俩也是商量着教育孩子,但孩子的爷爷奶奶就完全不同了。老人总觉得自己的儿子就是他们教育方式成功的案例,不觉得自己对孙女的教育方式有问题。
家庭会议的目的,并不是想要统一全家人的教育观点,而是定下统一的操作方式。这不但是针对即将读小学的大女儿,也是想要预防小女儿被两个老人家惯出坏毛病。
朋友提出的教育方式是,在教育孩子的时候,就算几个大人同时在场,也只能有一种说法,让一个人说话,其他的人不能提出反对意见,只能赞同或者附和。大人间有分歧可以之后在讨论商量,但是当着孩子的面,大人不能有争执。
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朋友自己是个喜欢定计划,并且有执行力人,在女儿的教育上也是一样。她给大女儿制定了各种学习娱乐计划,并和孩子达成共识按时按点完成计划。但是爷爷奶奶疼爱孙女,在执行这些计划的时候,常常是只要孩子表现出一点不愿意,就立刻顺着孩子的意愿,给孩子撑腰阻止朋友让孩子执行计划。比如在弹钢琴这件事上,朋友就没少和公婆生气。孩子的爷爷奶奶会说:“宝宝不想弹琴,今天就不弹了。” 在孩子不好好吃饭的时候,朋友一般也都是随便女儿吃多少,只要求“饭点不吃,之后没有其他食物可以吃。”可爷爷奶奶担心孩子会饿,就劝说:“宝宝不吃晚饭怎么行,你(妈妈)去再喂点给她吃。”或者在饭后,偷偷给孩子塞零食。
幸而朋友对自家女儿很有影响力,即使孩子的爷爷奶奶会帮着孩子和她那个当妈的唱反调,孩子自己都会按照朋友给制定的规则做事。虽然有的时候也有撒娇哭闹,可事后都会自我反省,情绪发泄完、哭完后会自己找妈妈道歉。只是这个时候爷爷奶奶如果随便一句,“不弹琴就不弹琴嘛。”好不容易收拾好情绪的孩子就会觉得自己委屈了,然后心理建设再次崩溃,又哭起来。
正因为这样的事情常常在家中上演,朋友才组织全家会议。作为儿媳妇她也不能当面指责公婆,只能防患于未然,提前先规范家长们的教育行为。尽量杜绝孩子在被教育的时候,不知道该听谁的。
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教育时只能有一个声音,是儿童教育初期不得不做的事情。
处于幼儿期的孩子不具有分辨好坏的能力。如果家里大人一人一种教育方法,必然引起孩子的混乱,不知道该听谁的。
在如此情景下,专制无疑是更优选择。当然随着孩子对这个世界的独立判断能力增强了,增加孩子的选择项,更优于给孩子规划单一人生。进入青春期的孩子,就需要转换为民主的教育方式,能促进孩子思考。
儿童教育是个极其复杂的工作,每个家长都难以做到完美,只能通过不断的自我学习进行优化。根据孩子的不同学习心理状态调整自己的教育方式。为儿童创造更好的未来。
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