作者：孙瑞雪
章节： 106-120页
今日问题:
（1）当孩子敏感期到来，家长能为孩子做什么？
儿童具有吸收性心智，儿童的学习热情和毅力是惊人的。这种 热情和毅力与生俱来，不用人教，不用夸赞和奖励，不用培养和锻炼。，但要加以保护。事实上，在大多数情况下，正是我们成人，我们这些希望儿童热爱学习的成人，用我们旧有的所谓经验和想法，把这样的品质破坏了。
（2）色彩敏感期的表现？
3 至 4 岁是儿童对色彩的敏感期，儿童喜欢认识色彩，这个时期过后，儿童 就进入了涂色的敏感期。儿童涂色的过程为以后的书写作了准备，通过最初的乱涂，他的书写才会逐渐趋于规律。
如果老师不强制、不诱导，绘画时儿童基本不太使用颜色，即使使用也不多，有时，一张画里只有一种颜色。儿童对色彩的认识更多地体现在生活中，他选择玩具的颜色、选择衣服的颜色，等等。小学 3 年级后，儿童才会更多地将色彩表现在绘画中。
【我见】
敏感期到来时，儿童都是不分时间、地点，一直做他感兴趣的事。从早晨做 到晚上，甚至午饭也不去吃，有时持续许多天不出教室，或不进教室。到了家， 会工作到深夜。老师或父母常常很矛盾，这样孩子的身体是否受得了？是否让孩 子这样持续做下去？
【我思】
如果没有看到这段话，我想我一定是那个要求孩子必须睡觉，不许继续做事的妈妈。在家长眼中，孩子的身体健康大于一切，什么脏啊，有危险啊，不能熬夜啊，等等都会成为组织孩子敏感期想要尝试，研究，探索的阻碍。
所以，家长要适当调整心态，给孩子自由，我们想好应对方法就好。 比如孩子熬夜画画，那就让孩子第二天多睡会，比如孩子喜欢细小物品，那家长就盯紧，注意安全就好。
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