2024.12.30 周一 多云
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如果我们能把陪孩子一起做作业当做见证孩子成长的快乐过程，当做一件我们可以投入其中的积极的事，孩子和我们一起的体验和心态就会朝着正向的一面倾斜。
孩子的确需要我们的指导，但并不意味着我们要直接上阵为他做作业。如果我们频繁的越界去承担孩子该做的工作，我们就是在对孩子说，作业不是你的责任。我们需要把对错和成绩放左边，把功利和企图心放右边，端正心态，教会孩子认识世界，理解作业，用策略来管理功课。那么很快你无需再为孩子的作业担忧焦虑，而且还可能有机会和孩子一起合作，把学习成为一家人的美好记忆。
孩子喜欢听从意见的人，一定是让他佩服和认可的人，作为父母，我们需要付出很大的努力和真心的改变，才能成为孩子认可的大人。
启用“南风效应”学习四个沟通技巧
它来源于法国作家拉•封丹的一则寓言，讲的是南风与北风比谁的威力大，他们约定看谁能把行人的衣服吹下来，北风刮起了巨大的刺骨，寒风可是行人因为寒冷反而把衣服越裹越紧，而南风它缓缓的吹出暖风，令人感到很温暖，于是纷纷脱掉外套，结果当然是温暖战胜了寒冷，南风迎了北风，启用南风效应。在顺应孩子内在需求的同时，让孩子与我们的意见逐渐靠近。
技巧一，深挖孩子选择背后的真实目标和兴趣；
技巧二，把对孩子的说教改成共情；
孩子心里渴望得到大人的帮助和支持，他们只是接受不了父母侵入式的命令和指责式的批评，他们情愿选择失败，也不希望被父母说教。
技巧三，借用谈判策略让孩子看到利弊。
德芙乐罗金教授说过一段话，“育儿就像商业谈判一样，你需要有选择性的战斗。谈判中的双赢局面就是在保证各自利益的前提下，尽可能多的基于对方所期望的东西。”
父母借助谈判策略，让孩子认为父母与自己是一对利益共同体，有助于双方的意见互相靠拢。
技巧四：引导孩子实现自我醒悟
与其使用命令的口吻强势要求孩子服从父母的选择，不如让孩子自我醒悟，从内心自然生出一种改变自己的新动力。
意见不一，不仅会发生在家庭中，也可能发生在世界的任何一个角落，和孩子一起练习在不同中寻求相同，在相同中表达不同，是一种高情商的培养，也是一种换位思考的谈判技巧的练习。在亲子沟通中，往往越是那种短期见效的养育方式，越对长期的性格培养不力，也越容易把孩子推向叛逆。
当父母与孩子意见不一时，我们不能为了打赢孩子来逼他就范，而是要更好的顺应孩子的内在需求，让我们成了和煦的南风，孩子自然会向我们靠拢，再靠拢。
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