这是摄影师眼中的缤纷世界,你眼中的世界是什么样子?
10:51一、观察有密码
我观察了——
我发现了——
生:我观察了小狗,我发现管的时间长了,它想蹿。
师引导生说小狗蹿的样子。
我观察了小麦,小麦一星期还没有发芽。
师引导学生说完整。
还有谁观察了小动物?
生:我观察了小金鱼,发现它睡觉时睁着眼睛。师:敲敲鱼缸,它会怎么样?
师总结
我们眼中的缤纷世界师:有没有观察水果的?
生:我观察了石榴,皮儿……剥开……
师引导……把刚才的话说完整
我们眼中的缤纷世界师总结:看摸闻尝听
我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界这些都是事物,课间,放学的小路上。
我们眼中的缤纷世界播放课间视频。学生游戏,讲故事,思考问题,低个子孩子擦黑板。
我们眼中的缤纷世界指名学生说。讲故事的场景。讲故事人说,周围的人什么样子?除了刚才他说的场景,还有吗?生说石头剪刀布。引导学生说手势。每出一个脚跺起来……引导学生第二次说。
师:有没有关注做手工的孩子。
生说。师引导。奖励棒棒糖。做手工有一系列的动作。
我们眼中的缤纷世界师指名说擦黑板。
师:用心听观察看,就会发现世界的美丽。出示搭船的鸟的第一段。问,看到的。边看边想,这是作者想到的。
我们眼中的缤纷世界不仅会看还要会猜想。再看金色的草地
我们眼中的缤纷世界我们要会总结会写变化。
我们眼中的缤纷世界会看也会写有趣的事。
我们眼中的缤纷世界总结写法。
我们眼中的缤纷世界拓宽学生思路。
你的大脑里有没有写作的对象,写小动物的举手,写植物的举手,写其他事物的举手,写场景的举手。写你发现的一个小片段。
11:22学生写。
11:31我在你的本子上画五角星的小朋友起立。认真听,看看写的哪一种事物。生展示。师评价观察到了外形,特点,关在笼子里会汪汪叫,他用到了老师教给你们的方法边观察边猜想。
生展示校门口的场景。师问观察到了哪些对象?小卖铺的老板,路队……师面的一个词热闹,可以加一句“谁要糖葫芦”,有点有面。
生展示天上的云。师电瓶比喻句,排笔,加上了想象。
生展示苹果片段。
师总结,世界奇妙,多用修饰词,修辞,就五彩缤纷,小建议有序写。回家完成。11:39结束。
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