
德国著名哲学家弗里德里希.威廉.尼采的《查拉图斯特拉如是说》中有一句特别经典的话:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”
一看到今天的主持人设计的主题——在阅读中翩翩起舞,不仅让我反思自己的人生有没有被辜负了,同时也让我们对于自己的未来充满了无限的憧憬!
这次阅读分享确实给了我们一次起舞的机会,也让我们感受到没有阅读就像没有生命力的一树枯枝!正如组长邓竞在分享中说的:“当你走近一间没有书的房子就像走近了沙漠一样”

2020年的开端我许下了一个心愿,有点狂妄,有点大胆,打算在接下来的这一年中每月读三本书,当时对自己也算是一个不小的挑战,记得朱永新在云伴读的开场致辞就说的最好的未来在当下,是的决定未来的方向就是当下,那我就用习主席在新年的团拜会上的一句话“只争朝夕,不负韶华”时刻鼓励自己,先读了再说!在此刻起步走向未来!
今天很荣幸第一个开启了我们小组的云伴读分享会,享受在阅读中翩翩起舞的那种幸福!接到这个任务,思绪有点乱,该怎么进行?主题是什么?云伴读我没有持续的进行,能和大家聊的也不是基本书而已,那谈谈没有坚持的遗憾也未为不可,主持人又需要得到我们的主题才可以进行整体的设计,于是思考了几天决定把自己在阅读中的一些收获和感悟甚至遗憾以及怎么进行分享做一个简单的汇报!
作为一名乡村教师,眼界狭窄,思维桎梏,但是通过大量的阅读会让这种情况得以改善,我想只有阅读才能拓宽视野,更好的在教育教学中游刃有余。所以我理解的云伴读这个概念比较宽,那我从教育谈起,什么是教育,教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂,我指的“云”就是可以推动我不断前进的力量!

云端在线,阅读不断
一月份完成了每月三本书的阅读计划,一本是我们本地读书会的共读书目《少有人走的路》开篇说到的自律就是一直推动我继续阅读的力量,在云端我们随时分享阅读的点滴。《呼兰河传》是和学生一起共读,这是在放假之前布置的假期阅读书目,因为五年级下册书有这本书的推荐阅读,所以就趁着假期和孩子一起共读,及时了解他们阅读情况!《读书会的75个阅读作战法》是参加邱华国校长发起的勇气读书会书单中的一本书,很遗憾的是我虽然读完了,知道了75个具体的阅读作战法,只是每一天的读书感受没有坚持写下来!
时间来到二月,我继续着前面三种云伴读模式,给我印象深刻的是在互加计划cctalk群参与的云伴读《瓦尔登湖》那天的分享嘉宾就在美国的瓦尔登湖为我们做分享,这本书之前读过,在读书会读得云里雾里的,梭罗用他自己的一个亲身感受写下的对于生活的另一种诠释,有很多东西是晦涩难懂!如果没有真正到过这里,单凭文字很难想象他一个人在那样一个无人的境地,去感悟,去体会生活,其实有点像我们中国的《道德经》给人一种心灵的洗涤,对于我们从来没有出过国,到过瓦尔登湖的老师来说,能通过网络在这么优美,这么清新脱俗的地方分享这本书,真的是很难得,也是别有一番韵味的!

三月是花开的季节,学生也开始网络学习了,同时我也担任了我们本地读书会的主持人,带领大家一起共读《浮生六记》感受300多年前江南水乡如诗如画的平凡人家的炊烟袅袅!
在此刻的教学模式也发生了很大的改变,那么教师还像以前一样吗?显然是不行的,在读书群的推动下我选择了《给教师的建议》这本书,虽然教学形式发生改变,不变的是我们对于教育的那份热情!
随着疫情的影响,大多数人都感到了恐惧,甚至没有了幸福感,有一句话是这样说的“人生缘何不快乐,只因未读苏东坡”于是林语堂先生的《苏东坡传》在三月读起来,感受他在不断的遭到贬谪之后的那种乐观豁达的人生态度!

最激动人心的时刻就是四月了,本地读书会果断的选择了《活着》让我们进一步感受到活着真的很好!
这个月读的书有点多了,更重要的是收到N师学院第四期的录取通知书,在未来学习19小组,和来自全国各地的伙伴们一起学习,大家从陌生到熟悉好像就是一瞬间的事情,因为我们是同一个频道的人,说到读书我们立刻蹦出的就是朱永新的《未来学校》这本书,虽然大家没能及时参与互加计划的云伴读,但是通过我们读过的老师介绍,大家一起把之前的功课补起来!这又一次推动着我继续前行,就像朱永新说的最好的未来在当下!于是我毅然决然的参加了另外两个21阅读打卡挑战,希望能够完成!
读了这么多书,要怎么分享呢?于是我简单的把自己这几年读书分享的最有价值的地方分享给大家!
一、确定共读人数和书目
二、确定主持人
三、主持人要细读共读书目了解整本书要传达的价值观.
四、主持人设计分享环境
A、确立一个主题
B每个人对整本书的印象
C走近作者,了解时代背景
D反思阅读带给我们的启发
E分小组(可以是合作形式,可以是双方辩论,可以是图解内容,可以是角色扮演)

通过分享更加坚定了我在阅读中继续前行的步伐!既然选择了远方那就只顾风雨兼程了!
我们一起在阅读的世界里
只争朝夕,不负韶华!
N4068贵州清镇王兰
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