遵道养育，成就天才 ——刘屹
一场父母与子女的旅程中，相信大多数父母都希望把自己的孩子培养成才。有的父母会用言传身教把成功经验传递或做榜样给孩子，有的父母用严格管教来养育孩子。这些年还有一种养育风，叫做无条件的爱。于是，也有不少家长高举“爱的旗帜”，对孩子没了要求，没了规则，孩子怎么做都是可以的，说是“我们要爱孩子呀！”
但很多家长会感慨，要么自己累得不轻，要么效果不佳。发现孩子要么自主性差、内驱力很差，要么责任感无、目标感弱。家长纠结着一张脸，似乎陷于无助的“怎么办，怎么办“的循环中。
在这里，请每一位家长先问问自己如下几个问题：
1、希望孩子成为怎样的人？
2、教育的本质又是什么？
3、作为家长，我们应该如何去做？
或许你会说要把孩子教育成社会精英，或许你会说要把孩子培养成有用的人才，或许你会说希望孩子善良有爱心，或许你会说希望孩子开朗健康，不一而足。我们心中都有一个对孩子的美好憧憬在。这没有好坏对错，也没有正确答案，都行，都可以。只是在思考这些问题中，最最关键的是你是否清晰明白：教育的本质是什么？
帮助孩子找到适合他自己的“生命模式”，这才是最最本质的！发现孩子的天赋，并且帮助孩子沿着正确的方向成长，是家长最大的责任和义务。否则，一切努力、一切用功、一切资源等都是无用功，都是费劲，不仅作为家长费劲，孩子更费劲，或许都会让孩子“累死在起跑线上”。
我们都知道爱因斯坦的著名的一句话：“成功就是1%的天赋，加上99%的汗水。”但是我们所不知道的是，爱因斯坦这句话之后，接着还说了一句话：“但那1%的天赋是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
当有人问巴菲特成功的秘籍时，巴菲特说：“我每天起床后都有机会做自己擅长的事。”
美国的梅克教授做关于“天才儿童”课题，结论是：每一个儿童都是天才，只要是在他擅长的领域，都是天才。
可见，无论我们希望我们的孩子是怎样的，他们首先都是天才，就如“天生我材必有用”，而那天赋就是助佑他成功的关键。比如，三毛、琼瑶数学不好，但文学造诣深厚，在文坛掀起浪潮；丁俊辉从小专注力极强以及对几何的优势和肢体协调性特好，让他在台球领域拔得头筹；刘翔的超强弹跳力和爆发力，让他成为男子110米栏的世界冠军。
道家说“上善若水”，“善”是符合规律的意思，老子说自然界中最符合规律的事物就是水。而水有七善，其中一善是“动善时”，也就是说要把握属于你的最佳时机，审时度势，顺势而为。老天的规律就在那儿了，寒往暑来、日往月来，我们遵循老天的规律就是了。那么，在老天的规律之下，我自有的规律是什么？
对应到孩子教育，就是我们要了解孩子的自有规律是什么，即孩子擅长的是什么 ，孩子的天赋是什么，然后我们才能协助孩子把握时机、轻松成功未来。
那么我们怎么才能发现孩子的天赋所在呢？
就是要道法自然：一、细致观察；二、反复求证；三、顺势而为。
细致观察中，切记要放下家长自己的固定模式，放下自己的喜欢与否，完全如是如实地观察孩子。这点要做到，还真是不易，因为家长都会有自己的喜好，也有自己未达成的期待，往往会不自觉地强加在孩子身上。
反复求证时，不要被一时一事所左右，需要一个过程。因为孩子会容易被周围影响，被他的同学、老师、学校、社会流行等等所影响，然后说喜欢或要做某某事，然后做着做着就放弃了。家长会因此以为孩子没有持续力、没有耐心、没学会坚持。其实，是因为这并不是他的天赋所在，而是被周围环境影响着的暂时的喜欢而已。
顺势而为，让孩子的天赋自由发挥，去体验他轻松成功的人生。
曾经通过观察，我家大孩子用一个表情或肢体语言或短短的一句话把我不同朋友的特点模仿得惟妙惟肖，逗得我哈哈大笑，我就想这孩子有演戏天赋。后来他在学校选修戏剧课程，当初选修，他说是为了挑战自己在公开场合的说话能力。没想到的是戏剧课的成绩节节攀登，上学期成绩是98分。孩子对自己在戏剧上的表现也是颇为愉悦，学校的老师和看过他演出的同学都说他演得很出色。他说如果他以后演戏，他不是要做明星，而是做真正的演员。
没想到，孩子挑战成功了，还看到了天赋。今年学校排演戏剧，他没有时间角色参演，但还是报名了做剧务，每个周日要去学校排练，正式演出前的那周因为排练都无法上课，但学习和作业、考试还不能拉下。昨日我问他，学习已经这么紧张，为什么还要加入戏剧演出团队？他说他喜欢，只要待在那个环境里就是一种享受！
除了“细致观察、反复求证”外，还有没有什么其他办法可以更精准地破译孩子的天赋潜能呢？有，行维密码！
最近知晓了我家大孩子的行维密码，其中“潜质能力”分类中有“表演”，“玩具类型”分类中有“扮演”，“学业方向”分类中有“戏剧影视学”，“职业方向”有“传媒、影视、文化”等，完全吻合呀！难怪他说待在戏剧排演的环境中也是一种享受。
祝福我们的每一位孩子、包括我们自己，和巴菲特一样，每天都做自己擅长的事情，顺势而为，轻松成功人生！
遵道养育，成就天才
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