主要复习九年级第五单元关于人与社会文化自信对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物，练习语篇为人和正的一篇人物传记。
该短文共 4 自然段，首段总体介绍郑和是著名开拓者，末段讲述其作为先驱在连接不同文化方面的贡献与人们对他的赞扬，中间两段分别是郑和下西洋及 7 次下西洋的具体介绍。
通过该语篇练习，帮助同学形成传记书写的结构，以提问检测同学当场是否听懂，但在实际练习时需深入语言知识。部分有中等基础及更具潜力的孩子对包括“include，try，a treat，pioneer”和“besides”在内的词汇掌握不佳，明天上课还需提问。
课堂提问未实施，未能对孩子形成无形压力。通过词汇考点练习，主要学习“expect”相关词汇及“supposed”的用法等。做习题可发现孩子们的漏洞，如名词单复数在语篇中的具体掌握情况。
仅对答案讲解错误较多的地方，对少部分孩子可帮助其快速提高，但更多孩子会丧失英语学习兴趣。可在他们最近发展区内要求建立成就感的任务，如词汇背诵、段落背诵或掌握补全对话句式，以带动更多孩子。
整个课堂感觉对孩子们的学习要紧盯，孩子不会导致上课没事做，这是近期教学反思的大进步点，不能因孩子不会而责怪，要找到其上课不注意听讲的背后原因，改变教学步骤和方法。
这种情况要降低课堂难度，关注其最近发展区，留更多时间让他们完成可驾驭的任务。其实基础较好的孩子也需要这样的学习。
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