10月26日—11月2日，我校开展了新课程改革创新课堂教学活动。各位老师都非常珍惜这次交流和学习的机会，老师们除了按课表上课，每天都要调课参与听、评课。老师们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。下面我谈一下个人体会。
一、情境创设精彩纷呈。
有的开门见山，有的直观、形象，有的生动有趣，有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二、课堂体现出学生的主体地位。
在课堂教学上，教师以学生为主体，组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作交流，教师关注的是全体学生，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
另外，根据中、高年级学生的认知水平与年龄特点，让自学回归课堂。老师们能针对教学的内容引导学生自学，培养学生的自学能力，教的轻松，学得愉快，效果好。
三、小组合作有成效。
在数学学习活动中，恰当的使用小组合作学习的形式，需要讨论交流时，教师组织同桌或是小组的学生一起合作学习，在汇报展示中学生的精彩发言和教师适时的引导与总结评价更体现了这一形式的高效。
四、多媒体的使用恰到好处。
数学课堂上老师们精心设计的课件一方面节省了时间另一方面把课堂知识直观形象的展示给学生。每一环节的画面和动画演示，真正起到了辅助教学的作用。
反思自己的教学，应从以下几个方面努力：
1.要精心设计教学过程、深研教材，领会新课标的要求，明确每一节课的教学目标和重难点，针对教学的内容，结合学生实际，从导入到探究活动到巩固练习以及达标测试，精心设计每一环节的教学，合理分配各环节教学时间，不要眉毛胡子一把抓，该放手时要放手，逐步培养学生的自学能力。
2.锤炼教学语言，提高教学机智。班级学生的学习程度参差不齐，学生存在很大差异，为照顾后进生，提高教学质量，教学中往往讲的过多，语言不简练，对学生的表现不能很好的进行引导和评价。今后教学中多向名师学习，采用合适的学习方式，培养学生的合作学习和自学能力，有效地组织学生的探究活动，评价方式多样。
总之，听课是教师成长的一条捷径，我们要从讲课老师身上汲取优点，找出自身的不足与差距，努力提高自身水平，提高教学效率。
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