绘本的魅力

绘本的魅力

图文并貌的绘本，自然亲切的教师，精心却又不着痕迹的课堂设计，生动活泼的课堂，意犹未尽的学生们…———绘本的魅力

不过，再好的东西，也还是要交到欣赏它真爱它的人的手里，经常而不断的把玩，才会让它愈发的晶莹剔透。

英语学习要做到生动有趣很难，只有使阅读变成悦读，在阅读中体会其中的乐趣，学生学习的劲头才会更猛，学习效果也会更好。作为一名老师，如何引导学生朝这一方向前进是一个值得深思的问题。首先老师本身要不断地学习以提高自己，多听课多读书多思考，与时俱进！

郑州四十七中分级阅读促进英语学科核心素养的开题报告学习感受：1. 作为一位初中英文教师，首先自身需要充电学习，提高自身专业知识和能力，比如去研读一些专著，语音方面的，阅读方面的，国内外的专著都可涉猎。这样自身才能以较高的角度去设计教学，反思自身授课效果。2.在提倡全民阅读的氛围中，英文作为一门学科，英文阅读也要融入学生们日常生活中，让学生们感知到原汁原味的英文，通过广泛的阅读去了解英语文化，拓展世界视野，增强语言思维及表达。科林英语贯穿小学，初中，高中，从小学绘本阅读，初高中丰富题材的阅读，是不错的阅读素材，关键是教师自身要想好如何用这样的阅读素材培养学生的阅读习惯，让学生们能够从素材中汲取知识，能力，让学生们充分去和文章中的故事自我内心对话，就像我们读一本中文故事一样，抓取文章中触动自己的文字，让学生们爱上英语阅读，有一直阅读的意识和愿望。要达到这样的目的，作为一位初中教师，个人感觉压力山大。3. 阅读课到底该怎么去开展？（自问N遍的问题）反正是不能再像以往那样逐句分析语法，划重点短语了，那样似乎培养不出什么阅读能力，似乎是老师给文章画了个框架把学生的思维固定了，学生也不是阅读了，而是要抓紧找到题目的答案，当然找不到就会被老师说阅读差（捂脸）。3. 学生手中一本英语字典，比如牛津版本的，柯林斯版本的，让学生们自主查字典积累词汇，可以每周来一次词汇大分享，看看谁是班级里的“活字典”。

每一本教材都有着它自身的编写特点，蕴含着很多人的努力和付出。作为一名英语老师，我觉得要有先进的教学理念，就要学会吸取别人的优点和长处。科林英语分级阅读教材为我们提供了有趣，有意义的阅读材料，也对老师和学生都提出了更高的要求，阅读教学改革势在必行。培养学生由阅读到悦读的路虽辛苦，但只要大家齐心协力，相信也不会漫长。

通过这次培训学习，我感触良多：首先，我了解了什么是英语分级阅读，怎样对学生进行分级阅读以及对学生进行分级阅读的好处；其次，作为老师，应该不断提高自己的业务水平和素质，不断给自己充电，使自己紧跟时代的潮流和步伐，也希望教研室多多提供这样学习的机会，[偷笑]；再次，课上课下，有意识的多培养学生的阅读，让学生养成自觉阅读的好习惯，当然这个过程肯定是漫长而艰难的，但是一旦学生养成了这样的习惯，由阅读变悦读，肯定会终身受益！最后，科林英语，作为我们英语学习的一个辅助材料，利用绘本故事，可以吸引学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣，是个很不错的材料，我们也可以利用这个方法或者这样的材料让我们的英语课堂变得更丰富，更有趣！