28泰格新概念之2000小時定律 - 草稿

課前測試：如果有個好消息和一個壞消息您先聽哪個？

每個人都有自己的想法，有先聽好的，有先聽壞的，記得我接孩子時，孩子一出校門就跟我說，他數學得第一啦，有兩個90以上，其他都是A，聽到這，這做媽的別提有多高興，最後來了一句：不過，還有一科沒有A,只有B。前面都樂啦，後面也就不過如此，這也是我和孩子所期待的心裏效果吧。

正式上課。

第一：兩千小時定律是一個什麼概念呢？

應該說2000小時他有一個好的消息和一個壞消息，這是一個最新的語言研究成果。

數据分享：一個孩子的語言潛能在12歲以前母語和第二語言的習德，他是相對來說，是可以同時進行的，但是過了12歲以後，也就是在小學以後，他的第二語言習得能力急速下降，這是一個壞消息。

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同時，也有一個好消息。只要按照正确的方式來進行二語習德，一個英語非母語的人和一個英語母語的人，他們都可以達到非常高的水准，可以達到多少呢，看下圖比例，是百份之90。對應這個點是2000小時。

大家可以測試一下，2000小時屬于一個什麼概念？我們平時的趣配音，認真的投入20分鍾，三天就一個小時，聽老師的課一個小時。按照三天一小時，六天兩個小時，加起聽老師課一個小時，總共一周的有效時間大概就是3個小時，當然有的同學相應的增加一些其他內容。相應的可能是3－6個小時，加上我們在學校的學習時間，在認真完成的有效時間達2000小時，恭喜您，每個人都可以接進英語為母語的人的百份之90。

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怎麼樣的學習才是有效的學習呢？

1：可理解性輸入，在現有的水平上提高一點點。

2：執行度：你是不是認真慣注執行學習。語言的學習決不是一觸而就的過程，他至少要有兩年的準備時間，兩到五年的時間是比較正常的，換言之學習一門語言，從入門到精通，兩到五年時間因人而異，也就是說，在小學階段，執行2000小時的習德，是綽綽有餘的 。

3：輸入量：如果我們把前面兩條線執行的很長，而輸入量確很少。那麼效果也不會很大，所以第3個要點，就是輸入量。要想提高孩子的輸入量，一方面靠家長的督觸，令外一方面更重要的，要激發起孩子愿意學習的興趣。所以，一個書不離手的孩子，他的輸入量是足夠的。

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Lesson35 Stop thief

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先切分生的單詞，再朗讀三遍。

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注意重音位置，讀出來的效果才好聽，對于長句子，利用斷句法練習。注意下regretted it 這裏。

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看圖排列句子。

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課文前三句，注意However這個地方。

這部份比較長，老師把他分成一段一段的，記容易看，又容易理解，老師真的是太細心了。

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下圖注意下One of 要連讀，還有full of這個地方，多些留意聽。英語存在大量的連讀，所以注意聽，聽的清才說的出。

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這一課的連詞有When,and.

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但是更靜彩的是他的介詞之美。

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第4句的介詞是：along，along的含意就是街道裡的那條線，所有介詞都要找到形像化的那种表達。動作試范，延著手壁前進along.

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第5句的介詞是：out of.

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第6句的介詞是：towards.區分run to和run towards後者的表達更加精准。

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第7句的介詞是：of。

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第8句的介詞是：at。

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最后，當你在英語學習過成中，能夠準確的用上這些介詞，你的英語表達能力就上了一個大台階。

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下圖中的With指的是拿著。

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注意，剛剛用的是drove at the thieves,現在用的是drove in to the back of it。這裡的it指的是car.這裡的in to是指撞進去了。

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下圖，battered car 對照簡筆圖，指的是撞壞了。

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第7句：句子長，斷句按個人程度而異。

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感受介詞之美

第7句：with

第8句：in

第9句：in to

第10句：沒有介詞，away是助詞。

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Recognize=認出，辨認。

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標註深黑色：介副詞之美。仔細讀。介詞是空間定位器。配上動作一起讀。

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總結：用方法堅持學習 。