第二个本子叫随笔本

这个也是高级的摘抄本，比摘抄本更容易写。学语文没有什么捷径，大家都知道它是一个需要积累的过程，要厚积薄发，要打好语文的底子，除了摘抄本，窦氏秘笈的第二本，叫随笔本。

不光要有摘抄本，还要有随笔本，有五个必记，加两个可以参详一下。

第一个叫有见必记。看见什么，就每天要记点东西，你今天看见什么，写下来，看见点什么新鲜的，你来写写，写几句，哪怕只有五句话都可以，这样的话能联系到你的摘抄更好。

第二个叫有文必记。听到别人给你讲了个故事，讲到个好玩的东西，我把它写下来，就像蒲松龄一样，坐在那儿别人来了，给他讲一个村子里发生的奇异的故事，他就把它写下来。

第三个叫做有为必记。就做了什么事，就一定写下来，只要有发生了什么事，也把它记下来。

再下一个叫做有感必记。就是生活中有了些微的感悟，有了一些感受感想感触感悟，那这个时候，甚至感动，都要把它记下来，写在自己的随笔本上。

还有一个叫有读必记。又读到了一些什么好东西，有一两句话，能够击中你内心最柔软部分的，你立刻把它写下来。

第三个是背诵本

好，我刚才说了窦氏秘笈第一本，摘抄本，第二本，随笔本，我还有一本第三本，背诵本。这个背诵本是什么意思呢？就是背诵经典，名言佳句和经典，把背下来的东西全都写一遍当然是最好不过的了。

就像各位家长跟我可能年纪相仿。我们小时候是不是都有个歌词本，把听到的曾经听到的那些很打动人的歌词给写下来。那么实际上，在这个过程中也是种强化和训练，也是种积累和运用，要孩子们背诵经典，把背诵下来的东西最好也能写下来，默下来。

一般来讲，中学毕业的孩子，要求能背诵两百首古籍诗词，四十首白话诗歌，四十篇精美的文言散文，每篇三五百字那种，和十篇精美的现代白话文，每篇一千字左右，以及两百多条古今中外格言警句，把我刚说的这些全都能够整理出来，背诵出来，并且默写出来，那么他这个背诵本上的内容，就足以让他称雄整个中学语文这个阶段了。

在十六岁之前让孩子记诵了大量的语文中的精华，这样从小就可以奠定他坚实的语文根基，这是窦氏秘笈的第三本。紧接着介绍第四本，我说的这些，我自己或多或少都做过，不是光说理论自己没有实践过，我自己就是这么做的。然后确实觉得这几个小本子，对我的语文学习起到了极为关键的作用。

第四本叫做古文字本

就是准备一个小本子，专门去记古文字。如果是小学的中年级以下，就用《画说汉字》这本书，如果是到了高年级，甚至初中阶段，就用岳麓出版社的《说文解字今释》这本书。

小学生可以用这一本，叫《画说汉字》。巧的是，现在的中高考，尤其是初中阶段，在这个期中期末考试里，都总会贴出来一些这样的古文字，尤其是篆体字，有的大篆有的小篆，然后让你来辨识，然后组一个成语，解释这个成语的意思，这个正好做这件事还有这样的意义。

就比如说有个孩子上周微信问我说：

窦老师，我们这个小升初点招考试刚考了这么一个题，然后是两个象形文字，让你来猜是什么意思，一个是什么，一个是什么....

跟我还在交流，然后这其实也是我让大家日常做的事，就是古文字本，《说文解字今释》，汤可敬的《说文解字今释》，岳麓出版社的，去《说文解字今释》上，按部首来抄字，或者是年纪低一点，或者根本就看不进去《说文解字今释》的，就用《画说汉字》，那个看起来很活泼，就把每个字是怎么来的，它的意思是，到底为什么画这幅画来表达这个意思，都理解一下，深刻地理解每个字的由来，和造这个自的初衷。

这样就会对未来的学习有这么几个好处：

第一，你知道每个字怎么来的了，他组词，遣词造句用词就会特别准确，字就不容易错。你像那些是示字旁写成衣补旁，像这种情况就绝对不可能发生，因为你对它们的细微区别太了解了。

第二个好处是，学习文言文和古诗词的时候，这样的每一个字的本义你都知道，那么你都不需要，你都不需要借助它的注释，或者你都不需要去猜它的意思，你都可以很清楚地知道它的本义是什么，这就是我说的第四本，窦氏秘笈第四本。

第五个叫文言文通译本

那么最后再说窦氏秘笈的第五本，也是咱们今天说的最后一本，叫做文言文通译本。现在文言文和古诗文的考查，也越来越重了。我指的重，不光是比重大了，而且要求也高了。

不像是原来，原来的时候，中考的时候，只考这个课内文言文，现在明显要加入课外文言文了，难度明显地，显著地提升。我是北师大中文系毕业的，我的很多师妹都在重点中学做语文的负责人，也有师姐的，也有师妹的。师弟的几乎没有，因为我们系基本上没什么男生。我当时是属于为数不多的男生，为数不多的一看就是男生的男生，我们系里。这些师妹对我还多蛮好的，我们有时候聊天的时候她们就说：

这个文言文太不好教了，我们的课词又有限，我们只能让他把重点段落背下来，然后反复地诵读，把一些诗词的意思，让他一遍一遍地写，希望他能记住，可是他每次考试的时候还是不灵。

学校里面的这些做法，其实也是花了不少功夫，每位同学也花了不少时间，可是一直效果都不佳。我有一个变态的大招，这个大招是自己用过的，也是最笨的办法。窦氏方法全都是最笨的办法，但是是我见过的，是我自己亲眼见过，亲历过的最有效的办法，那就是文言文通译本。

就是每学到一篇重点的文言文和诗词，都在自己理解的基础上，进行通译，通篇翻译，不用抄原文，也不用其他的个别生字生词的注解，就是写通译。

如果你坚持这么做了，初中阶段学到的几十篇，二十篇重点和十几篇非重点，全都这么干了，然后诗词也写了二十首的翻译，那么你的文言文的底子绝对不会差，你在中考的时候这一部分一定是满分。

但是这事要做，也要做的有技巧，每一篇都要译，然后仔细听我说要求，用自己的话尽量去接近原文的文义，要用自己的话去尽量接近原文的文义和文气，就是人家的口气你都要接近，尤其要做到处处对应。处处对应指的是人家分段你分段，人家直接你直接，人家委婉你委婉，原文怎么做你就怎么做，原文有注词，你也要有注词与之对应。

比如说人家原文中，有个……兮……，你这个“兮”就要对应一个……啊，……呀，这样的话文气才通。然后把你的译文读出来，就好像是原作者穿越了一样，他穿越到现在，用现代白话重述了他的作品一般，要做到这种地步，你的功夫就到了。

我曾经在2008年2009年那会教课教的特别特别多，有些学生到现在跟我是很好的朋友，当时我的课很多，然后有一小部分学生，因为我原来不喜欢把我个人的方法分享给大家，我觉得每个人都不一样嘛，大家可以有自己的方法。

但是有一部分同学按照我的要求做了，现在文言文和古诗文的底子极为雄厚，就不带扣分的，就没见过他们在这一块有失误过。而且也渐渐地对其他的，语文学习的其他方面，也有一些非常积极的作用，甚至历史学科都有一定积极的作用。

在做这个通译的时候，很多人都问我，那我到底应该把哪些篇子通译呢，到底我通译的时候要求要怎样呢？所以我们前几天不是开了一个文言文通译的班嘛，结果让我们都没有想到的是：

这个班要坚持一年，要上50次课，这么长的一个班，还很贵，结果打出来之后，好多好多学生都报名了，这个班其实就是要带着大家把不通译的，把我刚才说的通译给做到。

如果没有报班的同学也不要紧，你一定要按照我们打出来的那个目录，按照那个顺序，找到比较懂的人，让父母讲也可以。自己在网上查有时候查到的一些译文不太准确，有错误，尽量找到，买一本好的书，然后根据这书上的正确的译文，自己理解了之后，自己写一遍，只要你按我说的做，文言文和古诗文这块肯定没有问题。那这就是我说的窦氏秘笈第五本，文言文通译本。

但是这个文言文通译本，可能一个本子是不太够的，可能还要有多的，一本写不下。做到这个以后，还要对重点的文言文名篇，古诗词的名篇，进行一定的记背，趁着你们现在记性好，趁着你们在大脑的黄金期，要多背一点东西，这对你来说不是负担，反而会锻炼你的记忆力，让你以后记东西更快。

那么文言文通译这个事，对以下几个部分都有好处：

第一个就是对原文和古诗词的记背。你在充分了解，理解了的基础上，你再背是特别特别容易的，因为你有思路了，你就按照你的思路，你就按照这个意思的脉络，往下讲就好了，这是非常好的，最基本。

第二个是对考试，我刚才说了，只要按我要求做的，文言文阅读和古诗词赏析，一定得满分。

第三个好处是，因为你试图去理解这些先贤们的经典的文言文篇章和诗歌的篇目，所以你在去试图理解它的过程中，你对其他的文本的理解的理解力也都提升了，所以他的阅读理解也是非常好的。

再下一个好处是对用典故也是特别好的。你在写作的时候不要通篇用典，但是偶尔一两处点睛的地方，言简而意赅，这属于叫做有文化人的游戏，可以用点典故，这对用典也是极好的。

最后一个是对写作也是极好的。因为你跟一个老师学写作，像比如说跟我学写作，跟陈思老师学写作，我们毕竟只是普通人而已。如果你是翻译文言文，那你是在跟韩愈，跟柳宗元，你是在跟苏轼，你是在跟王安石这样一帮一流的文人，在你来到这个世界上之前的，文章写得最好的人，甚至是跟孔子，老子，庄子他们这种水平的人学写作。

那么当你翻译了他的作品，你的文气能跟他相通，处处对应之后，你的水准就会向他接近，你的风格就会向他接近，你都可以跟他的气息相接近了，所以以上就是对文言文记背，对你考试的文言文、古诗词部分，对阅读理解，对你写作的时候用典故，对你写作的综合的水平记法，都大有裨益，所以这件事的意义也是非常重大的。

总结篇，语文学习四步法

这就是我说的语文学习，我们来总结一下。语文学习一共有四门功课，一个是输入，就是阅读，然后输入了之后要整理，这叫积累，然后整理了之后要去训练，要反复训练，这叫运用，最后一个是训练好了之后再去输出，这叫表达。所以语文学习有四门功课，是什么呢，阅读、积累、运用、表达。

阅读我们这个阶段要强调读书的一些方法，不能死读书，干读书，也不能浪费时间，我们要有效率地深入地去读书，要讲究阅读的方法，这是邵鑫老师上次讲过的。

我这次讲的是积累和运用，讲怎么打语文学习的底子，我们还会有一次讲座，会讲积累了之后怎么去表达？这是文学的输出。

那么在积累和运用的这两个项目上，这两门功课上，我们需要做一些什么准备呢？我刚刚就给大家强调了积累要有序、有趣、有料，要有东西存下来，要有顺序和方向，要有趣味，让自己感兴趣，运用要定向，就是你知道摘抄的这些要怎么去用，要用在什么里，作文里还是随笔里。

然后要定量，就是我至少要用十五个词，哪怕我生搬硬靠，看着不像自己的，像别人的，像移植过来的手臂一样，也要用。然后再就是定调，就是我要找一些关于忧伤的，我要找一些关于景物的，我要把我这个调子，把我这个大概要写出来这些词汇语汇，它们的风格，它们的调调定下来，这叫做定向、定量、定调。

最后，也是我首次跟大家完整地说了一下，我以前是怎么学语文的。我学语文的方法非常的笨拙，就是下了大量苦功，夯实基础。

有了这些基础之后，不管考试怎么考，不管阅卷人是谁，怎么变，不管作文题目是什么，我总是很有把握和信心的，所以我认为这个才是硬功夫。

因此今天就分享给了大家，我以前是怎么做的，我以前的做法就是窦氏秘笈五个本子，这五个本子我刚刚说了，我们再来总结一下，第一个叫摘抄本，去辞典里抄词，读书的时候动笔，在模仿中创新嘛。

然后读写相伴，读完了一本书要有随笔，这是第一个本子叫摘抄本。第二个本子叫随笔本，叫做有见必记，有闻必记，有为必记，有感必记，有读必记。然后第三个本子叫背诵本，那么在中学毕业前，我们要背诵二百首古今诗词，四十首白话诗歌，四十篇精美散文，文言散文，十篇精美的现代白话文，二百多条古今中外的格言警句，并且把它默写在你的背诵本上。第四本叫做古文字本，然后要找到古文字的形体，写一个古今对照，这叫古文字本。最后一个叫文言文通译本。

那么有的同学听完可能觉得要晕了，哎呀，跟着窦老师学简直要哭啊，一下子让我准备五个本子，好像有干不完的活。如果你是这样的话，那么我建议你不妨从第一个和第五个本子先开始，其他都先不要。我先来个第一个本子摘抄本，和最后一个本子文言文通译本，先干这两件事。

当你坚持一个学期以上，立竿见影看到了效果之后，有了兴趣之后，让我们再来进行二、三、四三本。这也是我首次跟大家讲，我的窦氏五本，也希望今天分享的这些语文打底子的方法，就是这些笨拙的方法，可以帮到有一些孩子。

好的，时间刚刚好，那么我今天的内容就讲完了。

各位家长，各位同学，如果有问题，如果有跟语文学习相关的所有的问题，我们都在这里等你，然后我们都可以在会后，在今天这个讲座之后，我们还可以有更广泛地交流。

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