观《为生活重塑教育》视频后，其实并不意外，因为国家在计划经济经历了56年到92年，而市场经济仅仅过了92至今，仅从时间来看，就可以知道市场经济的时间短，变革大，造成了一大批人的心智还没有跟上变化，而产生了大批的拜金主义，以视频中的例子来说，多数儿童未能明确自己的梦想，部分儿童对于金钱价值观出现问题，并且父辈寄予期望过高，造成了孩子天性的抹杀，一味的追求经济价值。
一方面，社会不良风气也对于大多数的人造成了影响，特别是市场经济后，一大批下海经商的人，通过合法或不合法来获得高额利益，但是因为法律不健全，或者当时对于这个问题的认识或者惩治力度不足，造成了仅仅看到获得金钱者，经济地位和社会地位攀升，而对于其手段和途径的忽视。然后不断的形成一种多米诺骨牌式的连锁反应，大家过分追求其经济地位和社会地位，忽视了个人的其他能力，价值，以及可能的未来。就像高考是教育的指挥棒，同样的经济地位通过吸引了一大批人从而引导了社会的风气的转变。一方面大家追求高物质文明的享受，另一方面大家又希望能获得心灵上的安慰（比如把自己的梦想寄托在下一代身上），这个如果不能协调，我觉得其实视频之中的问题真的仅仅是习以为常罢了。
另一方面，计划经济使得人们本身的阶级不会产生太大改变，国家需要的更多是按部就班的存在，所以人们不需要做出太多的选择；而市场经济，人们本身自我被解放，可以通过自己创造更大的经济价值，但是同样机遇与风险并存，需要做出自我选择。每个人可以通过努力来改变自身所在的层次，阶级变化非常明显，通过挣钱获取经济地位，通过上学获取社会地位等等，同样因为在没有稳定的情况下，在没有心智成熟和正常的价值观，最快的上升途径就是获取金钱了。
视频之中的问题，我觉得是中国众多问题的表象，有教育资源不均衡（有的会报辅导班，为了以后的升学），有盲目拜金主义（对于金钱价值认知），有梦想缺失（父辈寄托自己的梦想，孩子却没有自己的梦想），有人格的不被认可（小孩子也是独立的个体，而不是父辈所塑造的），同样其实这些问题会随着基础设置建设全面，制度的完善，以及各方机构的努力，营造出一个较为公平的社会后，慢慢解决。
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