各位校长大家好，欢迎来到三分钟管理课。上一讲我们说了，作为学校一定要注意补充老师在工作中消耗的情绪资源，这样才能让大家每天精神饱满的投入工作，但是提职加薪发奖状，并不能补充在工作中消耗的情绪资源。
那怎么样才能补充呢？同样是哈佛大学的研究小组，为我们找到了办法，他们发现你必须得换个场景才能给自己加油，什么意思呢？就是必须要从工作场景切换到其他场景，比如切换到家庭场景，切换到朋友场景，总而言之就是必须要切换到非工作的亲密关系场景。如果在这样的场景当中能够获得正向的情绪支持那么就很容易补充在工作中消耗的情绪资源。
举个例子，可能大家就更容易有切身体会我们会发现老师的家人对于他的工作是否支持对于这个老师的工作状态有非常大的影响。咱们民办学校特别是教培机构几乎都是下班比较晚。有一个女老师在学校工作了一天，回到家之后，如果爱人比较体贴，说一句今天累坏了吧？然后呢，给他倒杯水拥抱一下，亲一口，这一天的疲惫立马会烟消云散。如果老公还在家里做好了饭菜，那更是幸福感爆棚，这样第二天一定是更加生龙活虎的恢复工作。这就是因为工作了一天所消耗的情绪资源在这样的亲密关系当中获得了补充。反过来自己累了一天回来大衣还没脱老公就冷着脸甩过来一句：你怎么才回来啊我都快饿死了快做饭吧？如果每天都是这样的场景，用不了几天，这位女老师就会崩溃。要不离婚，要么辞职，这就是情绪资源得不到补充最后消耗殆尽的结果。
那这个研究结果给我们什么启示呢？就是作为咱们民办学校来说不仅要把老师看作组织成员还要把老师的家人也看做我们的组织成员至少看做组织的外围成员不要认为家人是家人家里的事儿就是家事。很多校长经常有一个观念：就是因为老师不要把家里的情绪带到工作中来，认为把家里的情绪带到工作中来是不成熟的表现，这实际上是错误的因为这违反了人性。当然夫妻关系好不好？绝不是学校能够起决定性作用，但是作为学校我们可以做很多事情，来促进家人对老师工作的理解和支持比如学校搞春游搞聚餐，搞年会就完全可以邀请老师的爱人参加。搞年会的时候还可以给一些表现突出的。爱人发放特别奖励校长也可以把老师的爱人都加成微信好友平时可以聊天互动等等。这一系列做法都可以促使老实的家庭更好地补充老师在工作中消耗的情绪资源。家庭是一种亲密关系朋友，也是一种亲密关系。所以我们要鼓励老师进行内部交往下班之后三五好友一起去撸串儿喝啤酒，这也是补充情绪资源的，有效方式。如果由学校来组织经常搞一些工作之外的聚餐聚会或者其他非工作活动也能起到很好的补充情绪资源的作用。咱们在三分钟管理课第一季打造队伍那个专题当中讲到要做好三个关心再加上1个玩的嗨。玩的嗨是什么？为什么一定要加上这个玩的嗨？就是为了补充工作中消耗的情绪资源？
还有一个学生的做法也值得大家借鉴，这个学校每周日下午四点半开始进行茶话会不聊工作。就不许聊工作主要就是聊八卦聊趣闻随便聊什么都可以，总之不聊工作。或者就是不要严肃的聊工作然后呢到五点半就下班提前半个小时下班，收到的效果也很好。
思考作业，我们学校还有哪些做可以补充老师在工作中消耗掉的情绪资源。
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