今天是2022年6月14日。
在今天的课堂上，有小朋友一直在捯饬文具，不肯写字。多次提醒，似乎效果不大。后来我合理地表达了自己很生气，对她很失望。意料之外的是，同样无济于事。
我们总说孩子还小，来日方长，怎可知三岁看老；我们总说未来可期，怎可知没有自以为是的未来，学习也不可能随心所欲；我们总说诗和远方的田野，那每一个眼前都不要苟且。
是的，我们可以相信孩子的无穷潜力，但也要认清不全力以赴能收获理想永远只是小概率。只有每一天里的不懈努力，才有可能在时间的远方，拥有梦想的模样。
下午集体备课，讲到快乐学习，其实这个概念提得不好。如果你说寓教于乐，那是教育的理想境界之一，但是和快乐学习是有差距的。
说到快乐，多是指一种美好愉悦的心情体验，至于学会了什么，学到了多少，没有人会去管。学习若真如此，岂不是太过浅薄？而寓教于乐就不一样了，它是赋予学习以乐趣，重在表达主要的还是学习，而且还学得不枯燥，有趣味。所以，寓教于乐体现的是学到了东西，而且是在有趣味的教育中学到的。说到学习，我们应当多提寓教于乐，而非快乐学习。
晚上看书，书中有这样的一种观念：学习是一段充满奇趣和未知的旅程。很好理解，这样的一段旅程，也许有的路途艰辛，有的路途轻松，有的路途充满欢乐，有的路途充满泥泞，不论如何，我们都要探究着前行，用开放的心态，去迎接每个路途中的黎明的到来，并用坚持努力，饱览途中每一个驿站的风景。
时间的远方，仿佛有一束光照亮，那便是美好对今天努力的奖赏。
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