绘分享《英语启蒙规划师训练营》第三周复盘

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这一周我们学习了歌谣和绘本。

歌谣及儿歌是建立儿童幼儿英文基础的重要关键每个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始每一首儿歌呢？大都是像孩子讲解事物，孩子可以从中获得各方面简要的知识，逐步的开阔思路，丰富想象，发展语言能力儿歌是专门为幼儿创作的，它的内容贴合幼儿的现实生活，语言符合儿童的朗诵特点，形象生动，富有童趣朗朗上口，容易让孩子理解背诵。

英文歌谣艰巨了节奏，韵律等音乐同性朗朗上口，为孩子创造出有趣的语言环境，帮助孩子语言输入，要符合幼儿喜欢安定的心理需求从而培养幼儿的情商培养儿童文化及跨国文化素养的建立。

透过童谣发展的儿童基本概念的认知，边唱边玩，培养孩子对语言变化的敏感度，反复聆听，使幼儿能在无形中开口说英语，纸质跟唱，建立幼儿的阅读秩序感，学习活动展完幼儿童谣，情境概念的认知。

对于一些较小的孩子来说，手指谣是非常适合的一个互动方式将我们熟悉的歌谣，童谣，儿歌，童谣，手指或者手部的动作引起幼儿学习的兴趣，并锻炼大脑的发展，我们可以借由手指动作和童谣语文特性的结合，对婴幼儿语言，视觉，听觉等都有极大的帮助.

英文亲子阅读

家庭是最能开启孩童对英语喜爱的地方，许多研究君指出，在家进行亲子共读的孩童语言能力的表现有重大的影响，家长若能再加进行英文绘本共读必能提升孩子学习英文的意愿，动机以及语言能力。

此外，亲子共读中的互动与儿童是否表现积极的行为亦有相关性英语绘本可以提升孩子学习的兴趣，孕文绘本容易学，容易记，让孩子比较有成就感，降低孩子对英文的焦虑，可以帮助孩子建立阅读的习惯透过英文绘本有助于提升孩子的词汇量和表达能力。

那我们要怎么样和孩子一起进入阅读试卷呢？首先，我们要提供给孩子，可以接触到书的机会和环境，要了解孩子的习恶，要知道孩子的需求制造出快乐的阅读气氛，可以每周选一本书，静下来阅读，重复的读，会让孩子潜移默化的输入和输出英语当我们选到一本书的时候，请请别急着告诉孩子你的想法。那我们要如何念英文绘本给孩子听呢？尽量用英语，不要翻译有一些关键词可以用中文翻译一下。

如何选择绘本？

我们可以选择一些童谣绘本，特别是自己和孩子一起学过的童谣的绘本，孩子很轻松的阅读，从而建立他们的自信心，第二种绘本可以选择重复句型较多和韵文的绘本，绘本的内容朗朗上口，会让孩子很容易能记住内容。可以选择一些主题绘本，当我们主题阅读的时候，或者是主题教学的时候，主题绘本是很有必要的，字比较少的绘本，一般少字的绘本重复性很强，会有很多想象可以和孩子一同的思考一同的想象。如果有一些家长自己口语可能不是特别的好，那么可以选择一些有声的绘本，那么我们可以先自己先练习把绘本练习好了再读给孩子听。当然，也可以选择一些幽默的绘本，孩子会非常的喜欢，因为往往这种幽默性的绘本会有出乎意料的结局和内容，会让孩子觉得特别的新奇特别的有意思年龄较小的孩子可以选择一些互动性的绘本，比如说洞洞书这一类的绘本会让孩子很有兴趣的跟着你一起学习。

听了老师的童谣和绘本的课，我深深的觉得我应该再购买一些绘本，和孩子一起共读是非常有必要的，我的计划是这样的我希望我们可以一周读一本到两本的绘本，重复的阅读，重复的理解，让孩子能够喜欢上绘本喜欢上阅读，喜欢上英语。