今天真是好时光

作者: 桂在问道 | 来源:发表于2019-03-01 21:16 被阅读58次

    今天真是好时光

          “今天几号?”

          “31号?”

          呵呵,有人笑着说:“你还在休假?”

          “今天,你已经休了三天假!又开始上班!上班好!”

            原来今是3月1号,此刻又是近3月2号。自从有了公历,刚过旧历年,总是打架,总是换算日子,也换算时光。我知道这个时光,还有一个美好的名字:春光。凡是能唤人的日子,这日子才是好日子,甚至有时用那个时代的标志的非时间又时间的称呼,你的思绪,你的情感都可以穿越时空,纵横古今,你亲眼见见上帝遗落在人间诗稿,去触摸唐诗人宋词人灼热的激情。

            昨天让学生改作《琵琶行》为记叙类文字,记叙文,故事,小说,传记,传说,……凡可想到的都可以。学生开头,大多选择了用注释,把唐代纪年换成公元称法,一读公元816年,我真没有感觉,也不知道用公元格历高利历代替唐帝年号纪律会是这样无味。那816年,真是离我们太远,以至不加注解,真怀疑白居易会穿越到西方,但难见唐诗锦绣诗文,也无法感受大唐到白居易时其实是不易居的。烙印上文化,浸染过历史的青铜色,连个数字都有性格,也有感情。你会熟悉到如见邻家的炊烟,朋友家的酒酿,迷人而让人品味不尽。

            还有的上来用元和十年,可故事明显还加个过程,由京城长安而千里辗转到浔阳,那可是经冬历春,也会有着山几重水几弯的,连那秋江也老了,芦花飘散,秋月冷凝。白居易怎能有乘上飞机,坐上高铁?时间也很执拗,该长不少一分,该短不易一瞬,时光在辗转里老气,人在颠沛里感慨。元和十年加明年秋,慢慢急急走在被贬的长途里,才华与人生似正相反,荣辱哀显也相逆。一曲琵琶,可是流年时光。元和十一年,再加个大唐,那定格诗人的人生,也浓缩了诗人的世界,大唐走在衰亡的不归路,而诗人的锦绣韵律而千古不绝。时间不是数字,但数字里有大唐,有白居易,还有那个京城教坊而来江口漂泊的歌女。数字读来是唐,数字弹去是繁华衰微是盛衰的历史规律与人生的宿命。

            也许,公元很潮,可大唐皇帝年号却是意蕴无限。时间,总是谜一般诱人,猜中与猜不中,历史的丰韵是能呈现的。《飘》,南北战争的枪声与爱情,你不会去想那公元的数字,就会听到冰硬与柔媚。《魂断蓝桥》一路白花,那一战的摧杀人又毁去美的爱情痛惜,让你心酸而出血。再去想着,那玄宗年号,康熙称呼,一串年号,绝不会是冰冷的数字,还有山河人间,还有美人战争,也有诗文曲赋。这才是中华。

            今天,时光还是那个时光,而人却变得太多。古老的,你陌生,因为遥遥而远,你忘记,你知而不深,符号易写,而世界难留。今天,陌生着你,因为这网络那智能,你日益便捷的用着智能手机,使用度娘,别人代你思考,网络代你感悟,硬盘代你贮存,你机器很近,离世界更远,陌生的你继续陌生,陌生的你不是知的太少而是知的太多,多到你已经不知道你不知你,也不知这个世界。陌生也在回生着,时光也老老在数字上。

            3月1日,今天,美好。我的臆想也要过去,明天3月2日。

            今天,还是忙着世俗的事,工作,上班,吃饭,喝水。这与这公历由神性而来的纪年不同。中国的纪年纪月是人性的,帝王年号,甲子干支,都和这世界最俗的相连,你会想到活在一个鲜活的世界里。世俗着人性,人性总沾着泥土的味道。

            上午上课,然后奔去开会评阅材料,一直到下午五六点。忙吗?是的。但忙,也许是一种世俗的乐趣,和忘记日子一样,你不会拘束。结束后,去顺峰公元,夕阳去远,近鸭闲寐,而那月季正放。放心于这山色湖光,花姿花影,人又似乎离世俗而去,而离神秘近了。花开树绿,落山的太阳已迟到六点半后,春天真的浓了,那影子也晚晚的拖在这水中,光影水影,还有那草倒影,都迷离起来。

            “人好多不是累死的,而是气死的。”友人说。

            这话小时候母亲也说,可如今母亲早去了天堂,相信她的话,告诉人勤劳些,是累不死人的。忙点,也无妨。大道谁说,都是正理。可正理人常忘记,而折腾人的是不讲个理儿。忙,勤劳,真是人活得更好的理。今天美好,也是个理。

            改革,也是个理。走在公园看树,见到一种枫树,那老叶是前几天落去,而新叶嫩叶却是这几天突出急长的。这让人想到了这树,老家叫枫杨树,而常长那叶下的虫子,你碰着它,它扎着你,你痒痛不止。因叫洋拉子,拉着你的皮肤,痛你。今天突然悟道,不会叫应叫痒拉子吧?这形象,可因不是生物学家,还是猜。而当年打柴,这树老实,很重又水份大,不是人喜欢的。打柴归来,让祖母,母亲有柴烧饭,那累也有价值的。

            这与改革有何关系?能够打柴的时代正好是上世纪七十年末到八十年代初。改革,人们走出了饥饿,因为可以自己做主。另一种含义,改革不是损害一部分而增益另一部分。改革应是趋向合理,增益所有。而目前中小学工资改革就是动一部分人装进另一部分人的,这比企业还差。其次所谓增加工作量,挖出另一部人的补给加班的,补给加工作量,这种改革注定是损害,是违上天之德的。天道说最好的损有余有补不足,而今大多是损不足补不足,又何能长久发展?

            想远了。但看学习强国,提到发展,增益是中国的向强的目标。还是希望进入中小学。

            累不死人,气坏人,也许就是不合理少公平的所谓改革。今天真好,不气。因为我想这夜晚公园,鲜花常开,春水也绿。

            写很累,不死人。

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