一天我上班来，遇见一位在农村小学上班的F老师，年过不惑之年。我很是羡慕农村教师：
如今晋级容易，标准底，到一定年龄有绿色通道，很多年纪轻轻就已晋升高级职称，和我一样的同学，如今都是中小学教师五级，比我但就职称就高达近千元。并且有乡村补贴，有近千元，如此我和他们又有近千元的工资差距。总算下来我和我的同学有小两千元的悬殊。
并且他们都成为单位的元老，要么是领导，很少教课，都处于悠哉悠哉的舒服状态。可我依然处在一线，承担着正常教师的工作量，与年轻同志比拼的尴尬状态。
为此，我也有几次想回乡下学校教书的冲动，可是，工资的差距实在无法改变过来。所以尴尬的现在。
这位F老师也发出感叹：你看我拿着药也要上班，因为学校是教学点，学生少，老师少，一旦请假，学生停摆，没人替换，所以不敢轻易请假，有病咬牙坚持，再说教学是良心工作。
教的虽是几个学生，但也要教呀，自然组织课堂，批改作业也是方便。可是，课堂缺少生机与活力是老师的悲哀，再说，饭是几个老师轮流自己做饭，前饭后，承担孤独，都是几个老师周转，尤其，傍晚住在学校，没有房租，水电费，很是方便，可静的吓人。所以，很多农村教师即使自己多跑几十里路也要在县城，市里去住。再说，孩子在县城上学，老人，老伴在县城，市里陪伴，那里有温情，有温暖。
在羡慕别人的同时，也要换位思考，别人所难。
我也曾是一位农村教师，可是未能经得起进城的诱惑，挤进县城，成为一名县城教师。在别人的羡慕中，结果跳进了火坑去，竞争激烈，评比明显，任务重，晋级难。也许不太要强的我，呈现提出弱点。五十多岁在别人养尊处优时，自己还在为晋级苦苦挣扎，拼命苦干。
若是我在农村小学，我就吃住在学校，享受更多的情景清静，空闲时间，做自己想做的事，读书，写作，开辟学校生态园，作为学生劳动基地，进行综合实践，劳动教育，培养学生劳动习惯，同时，美化环境，吃上时令蔬菜。
只有静下心来，没有奢望，没有攀比，只追求心灵安慰，专注自己想做的事，这就是一种最幸福的状态。专注从事农村教育教学研究，洒下自己的汗水，浇灌农村美丽的花朵。这也是一种生活状态，舒服，生态，我喜欢。
这个愿望只有等到退休之后，让自己的银铃计划得以实现。
乡村教育培育我长大，我对乡村教育有割不断，难忘怀的情感，献身乡村教育是我们此生心愿，但愿能够实现。
如今我要珍惜身体，坚持锻炼，健康的身体才是实现一切的关键条件。
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